《装在套子里的人》同步课堂练习

约5430字。
　　第一单元中外小说阅读
　　第二课装在套子里的人
　　【本节要点】
　　1、通过破解套子的含义探究别里科夫的形象特征。
　　2、分析小说细节描写的方法。
　　【教学过程】
　　☆温故知新☆
　　【自主学习】
　　1．契诃夫，19世纪俄罗斯批判现实主义作家，与欧•亨利、莫泊桑并成为三大短篇小说之王，代表作《变色龙》《装在套子里的人》。。
　　2．给下列加点的字注音。
　　憎（）恶讥诮（）撮（）合祈（）祷（）辖（）制胆怯（）怂（）恿（）无恙（）谗（）言孤僻（）战战兢兢（）
　　3．辨析下列字形并组词。
　　哆侈僻癖粹淬萃诮俏搓糅蹂堪戡勘宵霄
　　4．契河夫的这篇小说发表于1898年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。课文是原小说主要部分的节选。
　　☆课堂探讨☆
　　要点一：探究人物形象。
　　【探究活动】
　　别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格，通过分析别里科夫的形象特征分析其产生和能存在的社会原因。
　　套子的类别
　　套子的内容
　　“套中人”的性格特征