《装在套子里的人》教案44

约8180字。

　　《装在套子里的人》教案
　　【教学目的】
　　1．培养学生结合环境描写分析人物形象的能力，认识沙皇专制统治的黑暗。
　　2．学习本文的讽刺语言与作者高超的幽默讽刺艺术。
　　3．通过本课学习，要使学生领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。
　　4、赏析套中人别里科夫的形象。
　　【教学难点】
　　1．理解典型环境中的典型人物，准确深入把握小说主题。  　　　
　　2．幽默、讽刺的艺术手法。
　　【教学重点】
　　1．结合社会环境分析作品塑造的人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性，认识人物形象的思想意义。
　　2．思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵，认识因循守旧的危害性及勇于改革创新的重要性。
　　3．揣摩作品语言的讽刺意味，体味契诃夫作品幽默，讽刺夸张的艺术手法。
　　【课时安排】2课时
　　【教学设想】
　　《装在套子里的人》是19世纪俄国著名作家契柯夫的著名小说。学习这篇小说，要注意引导学生结合社会环境分析作品塑造的人物形象，揣摩作品语言的讽刺意味，通过学习，还要使学生认识到胆小保守的危害性。
　　介绍背景资料：
　　契河夫的这篇小说发表于1898年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。课文是原小说主要部分的节选。
　　第一课时
　　【教学思路】
　　首先介绍作者及小说的时代背景，然后整体感知课文，引导学生结合社会环境分析作品塑造的人物形象。
　　【教学过程】
　　一、导人新课
　　世界之大，无奇不有。在沙皇专制统治下的俄国，有一个装在套子中的人，他的“套子”是什么呢？他又是怎样生活的呢？下面我们就一起来关注这位特殊的人物。
　　二、作者及背景介绍
　　《装在套子里的人》写于1898年，是俄国著名作家契河夫的代表作之一。当时，白色恐怖笼罩着整个俄罗斯，沙皇政府实行专制统治，这种专制主义，