《隆中对》教学设计7

约3410个字。

　　隆中对
　　教学目标：
　　1．疏通文意，了解课文大意。
　　2．通过阅读课文，了解当时的天下形势，明确诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。
　　3．能够结合课文及历史典籍对诸葛亮作出恰当的评价
　　教学重难点：
　　1．疏通文意，了解课文大意。
　　2．通过阅读课文，了解当时的天下形势，明确诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。
　　教学准备：课件一份，朗读音频一份
　　教学安排：
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、创设情景，导入新课
　　诸葛亮是家喻户晓的政治家和军事家，现在流传着许多与他有关的故事：火烧新野，火烧博望坡，草船借箭、借东风、七擒孟获、空城计等，透过这些故事我们所见到的是一个神仙般的人物，那么在史学家眼中的诸葛亮是一个什么人物呢？我们带着这个问题来学习一下《隆中对》。
　　二、走进作者，了解《三国志》
　　《三国志》是记载魏、蜀、吴三国对峙时期历史事件较为完整的一部史书，与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称为“前四史”。
　　《隆中对》是其中诸葛亮传的开头部分。隆中是诸葛亮的隐居地，而“对”有对策的意思，古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》指诸葛亮对刘备兴复汉室这一问题作出的回答。当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。
　　陈寿，西晋史学家，主要著作有《三国志》、《古国志》等。
　　三、初读课文，整体感知
　　1、检查预习，听朗读，正读音
　　陇亩（）倾颓(     ）猖蹶（）存恤(     ）夷越（）胄（）
　　殆（）沔（）诣（）乐(      )毅吴会(     )民殷(      )(      )
　　度(    )
　　2、自由朗读第一自然段，翻译
　　诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人都不承认这件事。只有博陵崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮友善，说是确实这样。
　　3、自由朗读第二段，翻译　　
　　当时先主刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙，将军是否愿意见他？”刘备说：“你和他一起来。”徐庶说：“这个人你可以到他那