《直线、射线、线段》教案5

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约1670字。

课题 直线、射线、线段
　　教标目标
　　知识与技能 .进一步认识直线、射线与线段之间的联系与区别，掌握它们的表示方法；掌握关于直线的基本事实：两点确定一条直线。
　　过程与方法 通过在具体的问题中充分体会直线、射线和线段的概念，培养几何抽象能力和善于观察、归纳、总结规律的能力。
　　情感与态度 激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动、初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
　　重     点 掌握直线、射线与线段的表示方法及它们之间的联系与区别。
　　难     点 两点确定一条直线的实际应用
　　教学过程
　　教学流程 活    动   内    容 设计意图
　　情境创设
　　导入新课 利用生活中的的实物从中体会直线、线段、射线它们的形状 培养几何想象能力，用运动的观点看待几何图形。
　　授课内容
　　一.直线
　　1.直线的概念
　　2.直线的特征A、笔直的 B、向两方无限延伸 无端点 C、无法度量D、没有粗细
　　3.图形
　　4.表示方法
　　我们可以用下列方式表示直线
　　直线AB或直线BA
　　直线a
　　5.直线的性质 （1.）过一个点A画直线并说出条数。
　　（2.）过两个点A、B画直线并说出直线条数。
　　由此可得直线性质：___________________（3.）直线性质在生活中的应用
　　6.点和直线的位置关系
　　7.直线与直线的位置关系
　　二 线段
　　教师引导学生类比直线的研究方法研究线段
　　1.概念直线上两点和它们之间的部分叫线段
　　2.线段的特征概念概念A、笔直的 B、不能延伸 两个端点 C可度量D、没有粗细
　　3.图形
　　4.表示方法
　　线段AB或线段BA
　　线段a
　　三、射线：
　　1. 概念 直线上一点和它一旁的部分叫射线。
　　2射线的特征：                                   
　　3.图形
　　4.表示方法
　　射线AB
　　射线a
　　四.归纳
　　名称 端点 长度 方向性 粗细 延伸情况 表示方法
　　直线  
　　射线
　　线段
　　1、 直线是抽象出来的几何图形，在生活中基本不存在，因此只要求了解它的特征
　　2、 与直线的特征类比到而出射线、线段的特征初步了解它们的区别与联系
　　3、 能结合生活实际举出例子激发学生对学习空间与图形的兴趣
　　进一步认识直线、射线与线段之间的联系与区别，掌握它们的表示方法4.经历探究活动和生活实例体验关于直线的基本事实：两点确定一条直线。
　　注意射线的表示方法中端点字母必须在前进一步认识直线、射线与线段之间的联系与区别，掌握它们的表示方法的联系与区别