共33张。本课件配有教案、导学案、音乐，课程设计独特，方法很据可操作性，情感教育很具有实时性。

　　《阿房宫赋》教案
　　山东省聊城外国语  卓智
　　一、教学目标
　　1、知识目标：积累文言知识，掌握文中一词多义、古今异义、词类活用和文言句式。
　　2、能力目标：培养学生诵读的兴趣，了解赋的特点和对突出主题思想的作用。使学生在诵读中加深对作品内容的理解，培养、加强学生的鉴赏能力。
　　3、情感目标：了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。
　　二、教学重点
　　1、积累文言知识，增强自学能力，提高交流合作的水平。
　　2、通过诵读来理清本文的结构层次与作者写本文的目的。
　　三、教学难点
　　1、学习诵读法对理解文本的作用
　　四、教学方法
　　1、诵读法2、圈点法3、讨论点拨法
　　五、教学过程
　　（一）、导入
　　山坡羊•骊山怀古
　　张养浩
　　骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。
　　至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土！
　　（二）、展示学习目标
　　• 1．积累文言知识。掌握文中的实词、虚词和文言句式。
　　• 2．学会圈点诵读。通过圈点诵读法，了解文赋的特点，理解文章主题思想。
　　• 3．学习借古讽喻。通过分析秦亡的原因来参透作者写就本文的目的。
　　（三）、知人论世，蓄养才学 。
　　1、阿房宫：
　　“阿房”旧读为ēpáng。为什么叫“阿房”？一说是地名或山名，遗址在今西安的西南；一说因宫殿的“四阿”（屋盖四角弯曲处）造得宽阔得名，“房”同“旁”，宽广的意思。但据《史记》记载，似以前说为是。《史记•秦始皇本纪》对“阿房宫”的记载是很简略的，大意是：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，决定在渭水以南的上林苑中兴建大规模的宫殿。首先是在阿房修建前殿，东西五百步（一步六尺），南北五十丈，殿上可坐万人，殿下可建五丈旗，周边驰道修成阁道，直抵终南山，山巅是高耸的宫阙（宫殿正门），再从宫阙兴修复道（上下两层的通道），渡过渭水，直达咸阳。秦始皇建成前殿。秦始皇死后，秦二世继续修建。这一巨大工程，直到秦代灭亡都没完成。楚项羽入关以后，全部焚毁。
　　2、赋：
　　在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋是由《诗经》《楚辞》发展而来，前者是赋的远源，后者是赋的
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　　阿房宫赋
　　山东省聊城外国语  卓智
　　学习目标
　　1.积累文言知识。掌握文中的实词、虚词和文言句式。
　　2.学会圈点诵读。了解赋的特点，理解课文中比喻、想象等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
　　3.学习借古讽喻。了解秦亡的原因及作者写就本赋的目的。
　　预习整理   一、知人论世，资料整理，蓄养才学 。
　　1、阿房宫：“阿房”旧读为ēpáng。为什么叫“阿房”？一说是地名或山名，遗址在今西安的西南；一说因宫殿的“四阿”（屋盖四角弯曲处）造得宽阔得名，“房”同“旁”，宽广的意思。《史记•秦始皇本纪》对“阿房宫”的记载是很简略的，大意是：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，决定在渭水以南的上林苑中兴建大规模的宫殿。首先是在阿房修建前殿，东西五百步（一步六尺），南北五十丈，殿上可坐万人，殿下可建五丈旗，周边驰道修成阁道，直抵终南山，山巅是高耸的宫阙（宫殿正门），再从宫阙兴修复道（上下两层的通道），渡过渭水，直达咸阳。秦始皇建成前殿。秦始皇死后，秦二世继续修建。这一巨大工程，直到秦代灭亡都没完成。楚项羽入关以后，全部焚毁。
　　2、赋：在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋是