《行道树》教案11

约2050字。

                    教材分析
　　张晓风的《行道树》一文是一篇满含哲理与情感的优美散文。文章以第一人称为叙述角度，用以物喻人、托物言志的手法写的。“奉献是种牺牲，也是一种快乐。”这是一个人生哲理，作者借行道树的形象抒写奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神。
　　散文是作者对人生、自然的独特感悟，是个性化的创作。对散文的阅读而言，重要的是使学生“读进去”，即领会文章主旨，但也要“读出来”，即读出自己的感悟。所以教学时要启发学生联系自己的生活体验来与文章对话，让学生读出自己独特的感受、体验和理解。
　　教学目标
　　1、知识和能力的目标
　　理解、积累文章的生字词；学习托物言志的写法；领会文章的思想意义及深刻内涵。
　　2、过程和方法的目标
　　通过朗读，在读中把握课文的主要内容；通过合作研讨理解文章重点语句的深刻内涵，体会行道树的形象，并培养合作探究的学习习惯；
　　3、情感态度和价值观目标
   联系自己的生活实际，体会行道树无私奉献、自我牺牲精神；激发学生对周围象行道树那样的人的敬意，培养学生的奉献精神和爱心。
　　重点和难点
　　重点：行道树的形象。
　　难点：体会“奉献是种牺牲，也是一种快乐”这样的人生哲理。
　　教学过程
　　一、选一选——导入新课，激发兴趣
　　同学们，鹰的骄傲是展翅翱翔、搏击长空；火的骄傲是灼灼燃烧、烈焰腾腾；水的骄傲是惊涛拍岸，川流不息。如果你是一棵树，你最想生活在什么地方？为什么？（多媒体播放不同生存状态下的树）（生：我们愿生长在山上，阅尽千般风景；我们愿生长在原始森林中，吸风饮露；我们愿生长在湖畔，伴随凉风习习；我们愿生长在园林之中，受到悉心照料；我们更愿浓缩为盆景，享尽千般娇贵，万种宠爱……）这些是大部分人的选择，偏偏有人选择了路边的行道树，这是为什么呢？我们一起来听听行道树的心声。
　　二、读一读——朗读课文，整体把握
　　（一）读准字音堕duò   龈yín    缀zhuì    熬áo     冉rǎn等
　　（二）朗读指导