《归去来兮辞》课堂实录6

约5300字。

　　4.《归去来兮辞》
　　第一课时
　　引题：
　　陶渊明笔下的世外桃源是什么样子的？“芳草鲜美，落英缤纷，土地平旷，屋舍俨然，有良田，美池，桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，黄发垂髫并怡然自乐”这和谐美妙的画面曾牵动过无数文人墨客的心弦、那么今天我们再来欣赏陶渊明的一篇向往田园的佳作《归去来兮辞》。李白有两句名言“清水出芙蓉，天然去雕饰”，用这两句话来赞美《归去来兮辞》再恰当不过了。
　　正字音，见练习册。
　　师：本文的题目《归去来兮辞》，最重要的一个字是什么？
　　生：归！
　　师：对，“归”是本文的灵魂，我们待会的讨论也要围绕这个字展开。那么“兮”字呢？
　　生：那是语气词，没有意义。
　　师：不错，这个词我们在屈原的作品中见得最多，它虽然没有意义，却是表达感慨与喟叹的词语。那么“辞”字呢？
　　生：表明文体
　　研读序言部分
　　思考：陶渊明因何为官？又因何辞官？
　　由此我们看到一个怎样的五柳先生？
　　为官之由：家 贫
　　辞官之因：质性自然， 违已交病，深愧平生之志， 程氏妹丧于武昌，情在骏奔
　　“妹丧固是实情，然亦去志久决，故藉此急求自免，庶有词以对亲友及执事者耳。” ——朱自清《陶渊明年谱中之问题》
　　诵读感知
　　要求：读出音韵之美，读出语意
　　提示：
　　三字、四字句可当整句读，末字适当延长，
　　五字、六字、七字句可按三拍读，
　　如：田园／将芜／胡不归
　　奚／惆怅／而独悲
　　富贵／非／吾愿，帝乡／不可／期
　　辞赋及文体语言特点：
　　本文是一篇辞赋。“辞”与“赋”是两种文体，汉代，人们习惯将二者统称为辞赋，不加区别。辞与赋都重文采、讲铺排、善用典，但内容上，赋以咏物说理为主，辞重在抒情。
　　“辞”是一种形式比较自由灵活的古代韵文，是介于诗和散文之间的一种文体，篇幅长短不限，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。
　　朗读课文，思考：本文体现了“辞”这种文体在语言形式上有