2014年广东省汕头一模“如何阅读经典”评分细则及优秀例文

约5060字。

　　2014年汕头一模“如何阅读经典”评分细则及优秀例文
　　【原题呈现】
　　阅读下面的文字，根据要求作文．（60分）
　　某知名电视台在固定的“与经典亲密接触”节目中，邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导。下面是各位专家的对如何阅读经典的建议：
　　漫画家：读连环画，图文并茂，印象深刻。
　　作家：读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和美好。
　　影视家：观赏视频，看得有趣，看得轻松。
　　表演艺术家：最好是改编为课本剧并组织演出，亲临其境，感受真切。
　　上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
　　要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；②不要脱离材料的内容及含义的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
　　一、材料解读
　　1.关键词：经典，指传统的具有权威性和典型性，影响力大的著作。（《现代汉语词典》）
　　古今中外的公认的名著在本次写作中可以列入“经典”的范围。
　　2.材料中的关键信息：
　　关键词：经典+如何阅读经典（可选阅读经典的方法：读图+读原著+观赏视频+改编演出）
　　本次材料作文必须在“阅读经典”的范围内写作，否则视为离题。
　　学生所选素材必须属于“经典”范畴，要避免把对“经典”的理解无限泛化。
　　本次材料主要强调的是“如何阅读经典”，也就是要求学生在作文中要重点阐述阅读经典的方法，学生可以赞同漫画家、作家、影视家、表演艺术家中的任何一个人的建议，也可提出自己的个人建议，只要内容围绕“阅读经典的方法”展开，言之成理即可。
　　二、审题立意评判角度
　　1.切合题意：对主体重点阐述如何阅读经典的方法的文章，内容可判为一等。
　　2.符合题意：对主体重点阐述为什么要阅读经典，而有关阅读经典方法的内容所占分量较少的文章，内容可判为二等。
　　3.基本符合题意：对全文只阐述为什么要阅读经典，而对阅读经典的方法只字不提的文章，内容判为三等。