《陋室铭》教学设计13

约3200个字。

　　《陋室铭》教学设计
　　魏侨汐
　　【教学目标】
　　1、通过具体的朗读指导，帮助学生在朗读中体悟作者朴实的情趣、高尚的情操和远大的抱负。
　　2、深入理解“铭”这种文体的特点；
　　3、背诵课文。
　　【教学重难点】
　　重点：朗读，背诵。
　　难点：在朗读中体悟作者朴实的情趣、高尚的情操和远大的抱负。
　　【教学方法】诵读探究
　　【教学过程】
　　一、 导入
　　PPT1    假设有一座皇宫大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心的话，做若干伤天害理的事；还有一间简陋的屋子，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有，它便在你的眼前。如果让你选，你要哪个呢？
　　（选后者）恭喜你！你的思想境界已经和唐代著名文学家刘禹锡一样高了。刘禹锡就有这样一间简陋的屋子，并曾为这座屋子写下铭文。
　　板书：陋室铭刘禹锡
　　1、 谁来告诉大家什么是“铭”呢？
　　（生读注释）
　　2、 器物之铭是戒己述功的文字，而刘禹锡的《陋室铭》则别具一格，它虽以自己的住室命题，但是用意却在自述其志。
　　3、 这种方式叫做——板书：托物言志
　　二、 初读《陋室铭》，结识刘禹锡
　　1、 请一位同学朗读，其他同学纠正字音、句读上的错误。
　　2、 全班齐读
　　3、 师：与刘禹锡结交的人，都是“鸿儒”，没有学问的白丁，是与他无缘的。因此，要结识刘禹锡，首先要把《陋室铭》烂熟于心。请借助注释疏通课文。借助注释不能解决的字词，就提出来，我们共同解决。
　　4、 翻译过程中注意文言知识的积累。
　　①虚词
　　之无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（取消句子的独立性，不译）
　　何陋之有。（结构助词，表倒装，不译）