（语文版）《列子》二则教案2

约2021字。

课　　题　　　　　　　　　　《列　 子》二则

洛阳四十五中 贾少阳 原创

教学目的：
1.了解寓言及其特点，读懂课文，学习文言词汇，理解寓言的寓意；
2.指导学生阅读寓言的方法；
3.引导学生理解寓言故事蕴涵的深刻寓意，正确认识客观事物。
重　　点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的的深刻寓意。
难　　点：文言词句的分析讲解。
教学方法：以读为主，读议结合
教　　具：多媒体课件，字幕投影
板书设计：
忧什么：天地崩坠　身无所寄　　天　庸
　　　　　　　　杞　　 怎样忧：废寝废食　　　　　　　下　人
　　　　　　　　人　　　　　　奈何忧崩　　　　　　　 本　自
　　　　　　　　忧　　 晓人劝说　奈何忧坏　　　　　　无　扰
　　　　　　　　天　　 结果：大喜　　　　　　　　　　事　之

杨布打狗
白往黑归　　　　　　其狗不认
只看现象不看本质　　往往出错
教学过程：

一．情境导入：
指名学生简述《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、《黔之驴》的故事。
然后指出：这几个故事的一个共同点就是都是寓言故事。寓，寄托、包涵。寓言，就是通过一个短小的故事来说明一个深刻的道理，通常都是带有讽刺和讽喻的故事，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。今天我们再来欣赏，学习两则寓言，一定会受益匪浅。
二．课前热身（课前安排预习）
检查预习
（1）给下列画横线的字注上正确的拼音。（投影）
杞(qǐ)人忧天　　　崩(zhuì)坠　　　中 (zhòng)伤　　　躇(chú)步
跐（cǐ）蹈　　　 舍（shě）然　　 缁（zī）衣　　　星宿（xiù）
（2）指名学生朗读课文，评读。
三．合作探究
（1）整体感知
○1自读课文，整体上把握两篇寓言的主要内容。
○2再读课文，根据课文注释说说课文大意。发现疑难。
○3小组讨论，概括寓意。
（2）四边互动（课文问题用课件逐一展示）
互动1
同学们读了课文，谁来讲讲第一则寓言故事。
明确：要求学生尽可能地实现人物对话时的语气和表情。
互动2
在根据课文注释说大意后，你发现了哪些疑难？请提出来，我们共同解决。
学生小议后提出疑难，教师组织学生解决疑难。
明确：○1解决疑难主要由学生相互自行解决，教师仅作适当点拨引导。
○2在第一则寓言中学生可能出现的词句疑难有：
　　　　 因匿主家中　　因（因为）
a．因