《散步》导学案5

约1930个字。

　　23《散步》
　　编写周迎梅审核＿＿＿
　　【课型】综合课
　　【课时】一课时
　　【教师寄语】相信自己，做最棒的自己﹗
　　【学习目标】
　　1.掌握5个重点字词“熬，分歧，粼粼，嫩芽，霎时”。
　　2.整体感悟课文，品味课文优美的语言。
　　3.培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。
　　【学习重点、难点】整体感悟课文，品味课文优美的语言。
　　【知识链接】
　　作者简介莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员。重庆人。1996年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学新闻学院教授。1980年开始文学创作。著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》等。散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。
　　写作背景
　　《散步》写于1985年，因为是发一种“生命的感慨，所以注定了它的抒情色彩”。本文的创作源于两大契机，一是作者全家三辈四口人一次真实的“散步”，文中小孩叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子，”正是出于当时上幼儿园的作者的儿子之口；二是美国汉学家柯尔特先生对中国孝道的看法触动了作者的创作念头。
　　【学习过程】
　　一.自主学习
　　㈠预习检测
　　1.给加点的字注音并注意字形
　　熬（）分歧（）粼粼（）嫩芽（）霎时（）
　　2解释词语：
　　熬：委屈：
　　粼粼：各得其所：
　　不知所措：
　　3.《散步》的作者写的是（）
　　A一次舒心愉快的散步B一次小小的家庭矛盾
　　C一家互相支持的三代人D一种挚爱深沉的亲情
　　㈡整体感知初读体验
　　1.放声朗读，把最感动自己的地方或自己最欣赏的语句读给大家听，并想一想这些句子好在哪里？