《文艺复兴与新航路的开辟》教案2

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约2670字。

　　《文艺复兴与新航路的开辟》教案
　　金堂实验中学邱方敏
　　教材分析：本课涉及到文艺复兴和新航路开辟两个问题，看似简单，但每个问题都要讲清楚来龙去脉。文艺复兴要让学生弄清楚它的原因、表现和意义，新航路的开辟要讲清楚它开辟的原因、路线以及对世界的影响。
　　学情分析：所教授的九年级十班共有学生57人。这个班的学生课堂学习习惯较好，从历史这一学科来看，有较好的基础，绝大多数能够配合老师，跟着老师的思路走。但分析历史问题的能力还有欠缺，上课主动回答问题这方面做得不够。
　　教学目标
　　一识记与理解
　　记住文艺复兴时期早期代表人物但丁和达.芬奇的名字及其代表作；掌握航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
　　二能力与方法
　　通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、绘画作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力；通过对文艺复兴、新航路开辟等重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
　　三情感态度与价值观
　　学习新航路开辟的历史，使学生认识到：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界的面貌。理解文艺复兴时期文艺作品所体现的反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
　　教学重点和难点
　　重点文艺复兴的主要内容和意义，新航路的开辟。
　　难点文艺复兴的本质和人文主义。
　　教学方法:
　　讲授法、赏析法、讨论法、角色体验法。
　　教学过程
　　导入新课：同学们有没有人看过一本2004年的畅销书，书名叫《达.芬奇密码》？是否看过一部电影叫《环球旅行180天》？（学生回答）
　　师：达.芬奇是一位伟大的画家，他的画作闻名于世，那你们知道又是谁开始第一次环球航行的吗？今天，我们就来揭开历史神秘的面纱，去重温文化巨人的杰作，去重走冒险家们走过的旅程吧！
　　多媒体显示课题《文艺复兴与新航路的开辟》。学生齐读课文，读完后思考问题（多媒体显示）。
　　讲授新课：
　　简介文艺复兴的背景：复兴是针对古希腊的文化被封建神学取代而言的。随着欧洲资本主义的兴起，尤其是意大利的资本主义发展迅速，资产阶级在意识形态方面开始了反封建的斗争。引导学生思考并回答：为什么文艺复兴首先在意大利兴起？