《往事依依》教案20

约3370字。

　　《往  事  依  依》教案
　　【学生课前准备】
　　1、搜索有关作者的资料。
　　2、按照一般预习要求阅读课文：自学字词，概括主要内容，推测写作意图。
　　3、圈出文中大量运用的成语与名言佳句，理解其意思。
　　课时安排：2课时
　　【教学方法】
　　1、自主、合作、交流的学习方式。
　　2、培养学生自学能力。
　　第一课时
　　【学习目标】
　　1、掌握重点字的写法，了解重点词的意思。
　　2、熟读课文，概括文中作者所回忆的几件往事，理清文章的写作思路。（重点）
　　3、了解文章所引用的诗句的含义及其作用。（难点）
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　①同学们，自从我们学习了赵丽宏先生的《为你打开一扇门》之后，文学就在我们心目中留下了初步的影子，而巴金的《繁星》和冰心的诗四首，又让我们领略了文学的无穷魅力，我们时而随着巴金仰望星空，开怀畅想；时而随着冰心感恩母亲，勉励自我。而今天，我们将随着于漪老师一起去回忆她的一些往事，去感受文学带给她的深刻影响。（板书课题）
　　②解题：题目中的“依依”一词怎么理解？表达了作者对往事怀有怎样的情感？（“依依”有两个意思①形容树枝柔弱，随风摇摆，如杨柳依依。②形容留恋，不忍分离，如依依不舍。学生答：怀念、依恋、以往情深等均给予肯定）
　　二、学生明确学习目标
　　三、预习检测（利用早读时间，认真阅读课文完成预习检测部分的习题）
　　1、 给下列加点字注音后，准确读出词语。
　　模糊（mó ）     徜徉（cháng  yáng）   烟波浩淼（miǎo）  
　　青女素娥（é）    婵（chán）娟        绚丽（xuàn）       雕镂（lòu） 
　　心旷神怡（yí）   镌（juān）刻        谆谆（zhūn）      教诲（huì ）
　　2、抄写并掌握下列形近字。
　　嘹亮、缭乱、潦草           谆谆教诲、淳朴         竟然、竞争
　　3、解释下列词语。
　　①搜索枯肠                      ②徜徉      
　　③浩淼                          ④心旷神怡           
　　⑤眼花缭乱                      ⑥风物
　　⑦雕镂                          ⑧镌刻
　　⑨身历                          ⑩绚丽                        
　　⑩滚瓜烂熟                      ⑾依稀        
　　⑿凝注
　　4、认真阅读，走进作者，画出你感兴趣的资料。
　　于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。长期从事中学语文教学，著名语文特级教师。
　　她是一个曾经的偶像。她上课 注重“教文育人”，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。1980年代，于漪老师的公开课〈海燕〉在电视里直播时，大上海可以说是万人