《浮力》导学案

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约2460字。
　　第四中学导学案
　　主管领导签字：编号：
　　课题浮力 主备教师冯 备课时间 使用时间
　　学习目标：
　　1.知道水中的物体受到浮力的作用。
　　2.会用称重法求解物体受到的浮力。
　　3.通过实验探究认识浮力。
　　4.浮力与哪些因素有关？
　　六步：
　　1、出示课题、目标、要求、时间预设
　　2、分发学案，学生独立学习
　　3、小组讨论，生成学习成果
　　4、小组展示，生成学习成果
　　5、组间质疑，穿插巩固
　　6、当堂检测，落实目标
　　导学流程 一、自学展示：
　　1．什么是浮力？
　　（1）演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。
　　提问：上浮的木块受浮力作用吗？
　　（2）演示实验：把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底。
　　提问：下沉的石块受浮力作用吗？
　　称重法测量物体受到的浮力:
　　(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G。
　　(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示
　　(3)物体受到的浮力F浮=G-F示
　　2.了解浮力产生的原因
　　我们知道浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力是怎样产生的呢？观察课本图，完成下列问题。
　　将两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中，沿水平方向放置时，水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压强P左和P右的大小关系是P左P右，受力面积s左s右, 水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压力的大小关系是F左F右,其合力F水平=         ；当玻璃圆筒竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压强P上和P下的大小关系是P上P下，受力面积s上s下, 水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压力的大小关系是F上F下,其合力F竖直=         ，方向。
　　归纳：浮力产生的原因。
　　二、合作探究
　　阅读课本实验探究，进行比较完成下列问题。
　　学习目标一：影响浮力大小的因素
　　如甲图所示将石块从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着石头没入水中的体积的增大弹簧测力计的示数
　　会逐渐（填变大或变小），说明浮力（填变大或变小），等完全没入水中后在向下没入弹簧测力计的示数会变吗？在向左或向右移动弹簧测力计的示数会变吗？说明物体所受的浮力和深度（填有没有）关系。如果将上述实验过程中的水换成煤油或酒精重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的。
　　影响浮力大小的因素：、。
　　三、达标测评
　　1.浸在液体中的石块会受到的力，叫做浮力，它的施力物体是，受力物体是。