《正数和负数》学案3

约1180字。

　　如东县实验中学“协进课堂”学（教）案  总第1课时
　　课题：1.1 正数和负数1 
　　学习目标：
　　1．了解正数和负数的引进是为了实际需要，借助生活中的实例理解有理数的意义；
　　2．学会正确地用正数和负数表示具有相反意义的量；
　　3．通过师生合作，联系负数的形成过程，培养学生观察与归纳和概念的概括能力，以积极的情感态度投入学习，进行学法指导．
　　教学重点：
　　负数意义的理解，用正数和负数表示具有相反意义的量．
　　教学难点：
　　负数引进的必要，具有相反意义的量的表示．
　　教学过程：
　　一、前置学习
　　阅读课本1～3页内容，思考下面的问题．
　　1．举例说明什么是正数，什么是负数？
　　2．0是不是正数或负数？举例说明你对数0的新的认识．
　　3．数的产生和发展主要是为了满足什么需要？举例：用正数和负数表示具有相反意义的量．
　　质疑：净胜球、产量负增长
　　二、协进学习
　　交流讨论：
　　1．正负数的有关概念．
　　2．第3、4页的练习答案．
　　3．解决前置学习中的几个疑难问题．
　　合作探究
　　1．零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________．
　　2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地．
　　3．某天中午11时的温度是11℃，早晨6时气温比中午低7℃，则早晨温度为_____℃，若早晨6时气温比中午低13℃，则早晨温度为_______℃．