《生活中的正数和负数》学案

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约1160字。

　　青岛版七年级数学2.1生活中的正数和负数
　　【学习目标：】
　　1）借助生活中的实例，体会引入负数的必要性及培养学生的数感，能在具体情景中利用数来表达和交流信息；
　　2）会判断一个数是正数还是负数；
　　3）能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
　　【学习重难点】：
　　重点：会判断一个数是正数还是负数；
　　难点：能在具体环境中利用数来表达。
　　【学习过程】
　　一、初步体验、回顾旧知
　　1、说出下列各数中的正数和负数。+1,   5.8,  20,  —2,  －1000 ,－8 。
　　2、填空:
　　(1)某人经商，上月盈利4万元，记作4万元，那么本月亏损1.5万元,应记作             万元;
　　(2)月球表面的温度中午是零上101°C,记作                 °C;
　　(3)世界最高峰--我国的珠穆朗玛峰高出海平面8844.13米,记作               米,吐鲁番盆地低于海平面155米,记作          米;
　　(4)学校、公园、博物馆在同一条马路上，公园在学校以西1500米，记作-1500米，若博物馆在学校以东2000米，就记作       米。
　　二、合作交流、解决新知。
　　1、冰箱使用时，冰箱冷藏室的温度为+2℃，冷冻室的温度为-18℃，你知道+2℃、-18℃的含义吗？
　　2、上海市1993年，人口自然增长率为+0.054%，1994年为-0.080%，这里的+0.054%和-0.080%的含义是什么？
　　3、北京与东京的时差（单位：时）为+1，与巴黎的时差为-7，这里的+1和-7的含义是什么？
　　你还见过那些带“+”号和“-”号的数？与同学交流。
　　三、精讲点拨、启发诱导
　　1、正数：
　　2、负数：
　　3、零：
　　4、学习例1，下列各数哪些是正数？哪些是负数？哪些是负整数？哪些是负分数？
　　+5，-7， ， ，+5.2，89， ， ，-1.5，-100。