《竹影》教学设计8

约1920个字。

　　《竹影》教学设计
　　大靖初级中学梁其旺
　　教学目标：
　　知识和能力
　　1、体味本文生动形象的描写。
　　2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
　　3、了解中国画和西洋画的不同特点。识记、理解本课的生字词。
　　过程和方法
　　朗读法、讨论法、合作探究
　　情感态度与价值观
　　鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
　　教学重难点：
　　学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。
　　教学课时：1课时
　　教学过程
　　一、激发兴趣，导入课文
　　1、竹是中国人最喜爱的植物之一，“梅、兰、竹、菊”古称“四君子”，在诗歌、文章、图画中到处可见它的身影。那么，在几个小伙伴的眼里，竹影又有些什么样的特殊趣味呢？让我们一起走进丰子恺先生的文章，感受竹影的趣味吧。
　　2、丰子恺，原名丰润，浙江崇德人。现代画家、散文家。他的漫画作品影响很大。
　　二、初读，整体感知
　　1、注意下列字词
　　惬意qiè      水门汀tīng    参差不齐cēn cī   撇piě    蘸zhàn   口头禅chán
　　惬意：满意、称心、舒服；参差不齐：长短、高低、大小不齐、不一致；
　　2、用一句简洁的话概括课文内容。
　　提示：文题是“竹影”，它是写景为主，还是以写人物活动为主？
　　明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。
　　3、本文表现了怎样的主旨？
　　明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。
　　三、品味朗读，体验童趣
　　过渡：童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。
　　1、你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？（第三自然段）
　　有趣的发现：①细看月光下的人影，头上有烟气。②水门汀上的竹影像中国画。
　　2、文章开头交代天气闷热的目的？
　　引出下文，为下文画竹影做铺垫。