《爸爸的花儿落了》教学设计18

约2450个字。

　　《爸爸的花儿落了》教学设计
　　大靖初级中学赵楷平
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、了解作家作品，领悟标题的双关含义。2、把握行文线索，理清文章的结构。3、分析文中父亲的形象，把握文章的主旨。
　　过程与方法：
　　反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。
　　情感态度与价值观：
　　体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。
　　教学重难点：
　　1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用。
　　2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。
　　3、分析文中父亲的形象.
　　教学课时：2课时
　　教学过程
　　教学板块之一：听一段故事
　　一、激情导入
　　1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！
　　这是一个什么样的故事呢？听一段故事——《城南旧事》简介
　　20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里，……，带着种种疑惑告别了童年。（省略的内容见《教师教学用书》）
　　二．进入课文
　　1、初读感知，把握课文内容
　　本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。速读课文，完成练习：
　　1）下面词语：
　　肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃窘迫
　　2）概括提炼小说内容。
　　本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。