《爸爸的花儿落了》教学设计17

约3810个字。

　　爸爸的花儿落了
　　教学目标：
　　知识能力目标：
　　能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。
　　情感态度价值观目标：
　　理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性，体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。
　　过程和方法目标：
　　培养学生养成自主、合作、探究的学习方式。在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，引导学生发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。
　　教学重点：品味语言,体验父爱，感悟成长。
　　课时安排：两课时
　　教学过程：
　　一、激发感情，导入新课
　　同学们喜欢长高了，变成大人吗？为什么？
　　——不错！同学们都喜欢长大，好自己去谱写自己精彩的生命之歌，台湾女作家林海音笔下的英子，同大家一样也喜欢长大，但是她又害怕长大，为什么呢？我想学习了《爸爸的花儿落了》这篇文章后，同学们也许会有英子一样的同感。
　　二、了解作者：
　　林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商，林海音生于日本，3岁返台，5岁举家迁居北京，在北京长大。1948年同丈夫带着孩子回到故乡台湾。讫今为止，已出版十八本书。本文选自她的短篇小说集《城南旧事》的最后一部分。这篇文章是一篇自传体小说。
　　三、朗读课文：整体感知，把握文章脉络。〔读读〕
　　1、请大家快速跳读课文，用简洁的语言概括，小英子向我们讲述了童年时她和爸爸之间的哪些故事？
　　——哪位同学愿意用自己的语言给大家概括一下小英子和他爸爸之间的故事？
　　明确：
　　①爸爸鼓励我独自参加毕业典礼
　　②小英子懒惰晚起想逃学，被爸爸狠狠打了一顿，后又给我送去夹袄
　　③在爸爸的鼓励下独自到银行去寄钱。
　　④爸爸很爱花。
　　2、——这些事情都是眼前发生的吗？
　　这是采用了记叙中的插叙，这样写有什么好处？
　　明确：插叙使文章内容丰富而不繁杂，使文章事件交错而不散乱。插叙的方法最适于回忆性文章的写作。
　　——眼前发生的事情是是什么？
　　明确：小英子参加毕业典礼。爸爸去世了。
　　3、从小英子回忆的这些事情看，你觉得爸爸是一个怎么样的人？（小组讨论交流，然后推选代表班级交流）〔议议〕