《列夫·托尔斯泰》ppt102

共28张。有教案，约3420个字。

　　《列夫•托尔斯泰》教案（2课时）
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。
　　2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。（教学重点难点）
　　3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【教学内容及过程】
　　课时1
　　一、 导入新课。
　　今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，走进这位磨难中造就的伟人—列夫•托尔斯泰，探访他深邃而丰富的内心世界。请同学们介绍列夫•托尔斯泰。（你对托尔斯泰了解多少？）
　　列夫•托尔斯泰是19世纪俄国的伟大作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。
　　课文中还提到了另外一位意大利文艺复兴时的伟大雕塑家、画家、建筑师和诗人米开朗琪罗，主要作品有浮雕《阶梯旁的圣母》、雕塑《大卫》、壁画《亚当与夏娃》等。
　　课文中也提到了俄国一位的著名作家陀斯妥耶夫斯基，主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。
　　二、整体感知课文内容。
　　听读课文，完成以下问题：
　　1、给下列生字注音。
　　髭（zī）髯（rán）鬈（quán）黝（yǒu）黑滞（zhì）留禁锢（gù）炙（zhì）热
　　颔（hàn）首低眉锃（zèng）亮犀（xī）利广袤（mào）无垠尴尬（gān gà）
　　2、解释下列词语。
　　犀利：（武器、言语、目光等）锋利，锐利。器宇：气概，风度。
　　禁锢：约束，限制。尴尬：（神色、态度）不自然。或处境困难，不好处理。
　　滞留：停留不动。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
　　鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
　　正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。
　　颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
　　3、思考：课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？
　　｛本文是列夫•托尔斯泰的“肖像画”，大体分为两个部分：（1－5）刻画托尔斯泰的外貌特征；（6－9）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。｝
　　三、精读课文，合作完成以下问题：
　　1、集体朗读第一部分（1－5），思考：作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？
　　（作者五个方面刻画了托尔斯泰的外貌特征：须发、面部轮廓结构、面部特征、长相、拜访者的态度。）
　　2、第1段主要写了什么？请你找出文中比喻和夸张的句子。
　　（写列夫•托尔斯泰须发的特点。比喻和夸张铺排兼用：
　　植被多于空地——喻“脸庞多毛”；皱似树皮——喻黝黑的脸膛；
　　纠缠不清的树根——喻眉毛；泡沫——喻鬈发；
　　像热带森林般浓密——须发；卷起的滔滔白浪——大胡子。