《杨修之死》导学案1

约4190个字。

　　《杨修之死》导学案
　　设计：老骥伏枥组
　　学习目标：
　　1、了解文章内容，梳理情节。
　　2、分析杨修、曹操的性格特点。
　　3、探讨杨修之死的原因。
　　4、懂得做人要谦逊自持，完善健全人格
　　学习重点：
　　1、分析杨修、曹操的性格特点。
　　2、探讨杨修之死的原因。
　　【自主预习案】
　　（一）说一说《三国演义》与作者罗贯中
　　资料链接：
　　作者及作品简介：罗贯中（约1330—约1400），名本，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家，相传是施耐庵的得意门生，才华出众，创作了历史小说巨著《三国演义》，罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象形成鲜明对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政思想。

　　（二）做一做
　　（1）注音写字
　　庖官（pao ）鸡肋（lei ）麾军（hui ）
　　佯惊（yang ）恃才放旷(shi)   数犯曹操之忌（shuo ）
　　操因疑修zèn害曹丕（谮）延弃弓chāo 刀（绰）
　　（2）解释下列加点的字词
　　①适庖官进鸡汤(          )    ②数犯曹操之忌(           )
　　③人皆不晓其意(          )    ④丕如其意(         )
　　⑤植然其言(           )       ⑥但操有问，植即依条答之（）
　　（3）本文节选自___________，作者___________，元末明初_____________。（4）叙述顺序有：①顺序、②倒叙、③插叙、④补叙,本文属______________________。
　　【课内探究案】
　　一、情景导入，明确目标。
　　（多媒体播放《三国演义》的主题曲及相关画面）
　　师：同学们知道这是什么歌曲吗？
　　生：（齐声答）滚滚长江东逝水。
　　师：是的。一曲《滚滚长江东逝水》以它特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，仿佛又被带到了金戈铁马的古战场，经受了一番刀光剑影的洗礼。三国中众多的人物形象，他们那鲜活的面容，又浮现在我们眼前。有足智多谋的？（生：诸葛亮）有知人善任的？（生：刘备），今天，我们要来走进三国中的另一位人物──杨修
　　二、自主探究，释疑解惑。
　　(一)读一读
　　请同学们大声的朗读课文，了解故事的大致情节。朗读要求：语速要适中，句子停顿要准确，尤其注意语言要符合人物的身份、场合，要读出感情来。
　　（二）想一想
　　课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，曹操态度怎样？
　　事件心理
　　私解“鸡肋”怒杀杨修