《通过激素的调节》说课稿1

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约2040字。

　　《通过激素的调节》说课稿
　　尊敬的各位评委，我是来自      中学的生物教师     ，今天我的说课题目是《通过激素的调节》，接下来我就从教材分析、学情分析、教学方法、学习方法、教学流程等方面来谈一谈这节课。
　　一、 教材分析
　　1. 教材的地位和作用
　　《通过激素的调节》是必修Ⅲ第二章“动物和人体生命活动的调节”的第2节。本节内容包括激素调节的发现、激素调节的实例、激素调节的特点、评价应用激素类药物的利与弊四部分内容。从教材编写特点来看，本节内容包括实例和资料分析、学生活动等，学生通过这些，不仅在能力上可以得到有效的训练，而且在知识方面、情感方面也可以达到更高层次。
　　2.  教学目标
　　（1）知识目标  ①描述动物和人体的激素调节
　　②尝试通过模型解释激素调节过程
　　③学会归纳激素调节的特点
　　④认识激素类药物的利和弊
　　（2）能力目标  ①通过自主探究和合作探究的教学过程，掌握学习生物学的方法
　　②提高提炼信息、分析理解归纳等综合能力。
　　（3）情感态度与价值观 
　　①通过了解促胰液素的发现史，让学生进一步明确科学精神与 科学态度的重要作用；
　　②通过“建立血糖调节的模型”的建构活动，进一步培养学生团结互助的集体主义精神
　　3. 教学重难点  重点  ①促胰液素的发现过程
　　②激素调节的实例
　　难点  激素调节的实例分析
　　二、 学情分析
　　学生在上节课中学习了“通过神经的调节”，知道动物和人体的生命活动是受神经系统调节的，这是学习本节内容的基础,学生对兴奋的产生、传递、传导认识之后，再学习激素的调节，这样更有利于学生学习动物和人体生命活动调节的机制，准确把握神经—体液调节的过程和特点。
　　三、教学方法