《位置的变化》学案

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约1300字。

　　课题 4．2位置的变化 课型 新授 时间 
　　备课组成员 张志松、周如锦、李桂林 主备 张志松 审核 
　　教学目标 1.会描述事物运动的路径；
　　2.会用变化的数量描绘事物位置的变化.
　　重    点 会用变化的数量描绘事物位置的变化.
　　难    点 会用变化的数量描绘事物位置的变化.
　　教学过程
　　一．课前预习与导学：                          
　　自学课本第120—121页内容；了解位置变化及位置变化的描述方式，感受数量变化与位置变化的关系。
　　二、课堂学习与研讨
　　（一）情境创设
　　现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化。
　　（二）实例观察与操作，感受位置变化
　　1．2002年5月15日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时132天，航程33000多海里。（见P120图）
　　（1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径）
　　（2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？
　　2．2004年18号台风“艾利”正面袭击福建，并先后4次登陆福建沿海，气象部门的准确预报，为抗风减灾工作赢得了宝贵时间。下表是“艾利”中心在不同时间所处的位置。
　　时间 东经/° 北纬/° 时间 东经/° 北纬/° 时间 东经/° 北纬/°
　　8.22 02：00 130.7 19.6 8.24 02：00 124.5 24.6 8.26 02：00 117.9 24.3