《台阶》教案33

约2750个字。

　　《台阶》教案
　　石桥中学胡正民
　　学习目标
　　1．有感情地朗读课文，扎实记忆凹凼、尴尬字
　　音字形等基础知识，学会抓住关键语句，理
　　解故事内容和人物思想感情的阅读方法。
　　2 ．通过小组合作，能够学会围绕“台阶”这个中
　　心来组织材料，安排详略的写法。
　　3．激情参与，阳光展示，用极度的热情享受学
　　习的快乐。要有艰苦创业的精神和坚韧不拔
　　的毅力，对待人生的积极健康的心态。
　　预习反馈
　　1. 通读教材，小组合作派代表回答预习案中“整体感知”所列的问题：
　　（1）故事的叙事线索是什么？
　　台阶。
　　（2）文眼是什么？（文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调。）
　　台阶高，屋主人的地位就相应高。
　　（3）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
　　父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，因而他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
　　（4）为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲主要做了哪些准备工作？
　　父亲下定决心，开始大半辈子的准备。他捡砖拾瓦，在大溪摊上捡屋基卵石，砍柴攒角票往瓦罐里塞等。
　　（5）新屋造好了，父亲有什么变化？
　　终于建起了有九级台阶的新屋，父亲一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。新屋落成了，然而父亲为此付出的代价是沉重的：人也衰老了，身体也垮了。
　　预习自测
　　1给加点字词注音。
　　凹凼dang 尴尬ganga 挪nuo 嘎叽ga jI门槛kan    涎xian 水
　　2.选出每组有错别字的一项。
　　（1）（B）A肩膀B摩破C宽敞D涎水磨
　　（2）（C）A缘故B泥浆C疲卷D瞬间倦
　　（3）（D）A糟糕B仿佛C叮嘱D烦燥躁
　　（4）（D）A倔强B露珠C醒悟D跨骨胯
　　3.说说下列句子采用了哪种描写人物的方法，并分析其作用。
　　（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
　　动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。
　　（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？
　　动作描写，语言描写。表现了父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父