《三角形全等的判定》学案2

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约2370字。

　　麟游县镇头中学学科导学案
　　班级  科 目 数 学 课题   三角形全等的判定（3） 课型 新授
　　主备教师 赵伟华 上课教师  备课时间 
　　上课
　　时间    月   日（星期    ） 共 4 课时，第3 课时 本期总计第     课时
　　学习目标 1．知识目标：掌握三角形全等的判定定理，“ASA”、“AAS”。
　　2．技能目标：经历作图、比较、证明的过程，提高学生分析、作图、归纳、表达能力。能灵活应用“ASA”和“AAS”判定两个三角形全等。
　　3．情感目标：在探索性教学活动中培养学生刻苦钻研、实事求是的态度，勇于探索创新的
　　精神，培养学生的自主性和合作精神。
　　重难点 指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件和应用公理解决问题。 三角形全等条件的探索过程。 导学
　　准备 　一案三单
　　核心
　　问题 “ASA”和“AAS”的应用  
　　主   要   导   学   过   程 教学
　　环节 时间 导学内容 教师行为 期望的学生行为 修改或
　　补充
　　创设情境
　　引入主题 5分钟 引入问题，激发学生学习兴趣 1、 小明不小心将一块玻璃打破了，如图所示（见导读单），你能用数学知识将它恢复原貌吗？
　　2、 思考此问题蕴含什么数学道理？
　　3、 组长检查并汇报导读单的完成情况。
　　4、 导入新课：同学们能不能从这块破玻璃中找出与原玻璃相等的一些量？
　　让学生联想到两个三角形全等  
　　合作交流
　　生成问题
　　15分