《聪明人和傻子和奴才》教学设计1

约3030字。

　　《聪明人和傻子和奴才》教学设计
　　松原市前郭县白依拉嘎乡中学王扬
　　教学目标：
　　知识目标：1、了解文章的内容和情节。
　　能力目标：2通过语言、动作、神态描写分析三种人的形象。
　　情感目标：3摒弃奴才和聪明人的人性弱点，学习傻子高贵的精神品质，完善自我人格。
　　教学重点：通过语言、动作、神态描写分析三种人的形象。
　　教学难点：体会鲁迅先生绝望和悲凉的心情。
　　教法:启发、提问讨论
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　他是伟大的文学家，“铁肩担道义，妙手著文章”；他也是伟大的思想家，助国人呐喊，为民族奔忙；他更是伟大的革命家，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。他是民族文化的高山，巍然屹立；是民族历史的长河，永远奔流。他就是中华民族的精魂——鲁迅先生。
　　今天，我们就来学习鲁迅先生的一篇文章《聪明人和傻子和奴才》。
　　二、学生自读文章，梳理文章生字、词。
　　煨银耳侍候猪窠秽气敷衍
　　三、学生对文章进行分角色朗读。
　　要求：读音准确，声情并茂，表现出人物的心理活动和性格特点。
　　第一组3名同学，读到“可见天理没有灭绝……”.
　　第二组4名同学，读剩余部分。
　　四、让学生复述课文的故事情节。