约5540字。

　　《聪明人和傻子和奴才》同步练习题及答案
　　5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
　　1.填空。
　　《聪明人和傻子和奴才》的作者是_______，他是我国伟大的_______家、_______家、_______家。《聪明人和傻子和奴才》选自_______。
　　答案：鲁迅　文学　思想　革命　《鲁迅全集》
　　2.下列各句有错别字的一项是（　　）
　　A.吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高梁皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……
　　B. “混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。
　　C.是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……
　　D. “这实在令人同情。”聪明人也惨然说。
　　提示：A项“高梁”的“梁”，应为“粱”，“梁”与“树木”有关，“粱”与“米”有关。
　　答案：A
　　3.解释字词的意义。
　　（1）煨：
　　（2）敷衍：
　　（3）窠：
　　（4）头钱：
　　答案：（1）煨，用微火慢慢地煮。
　　（2）敷衍：应付。
　　（3）窠，鸟兽昆虫的窝。
　　（4）头钱，旧社会里提供赌博场所的人向参与赌博者抽取一定数额的钱，叫做头钱，也称“抽头”。侍候赌博的人有时也可从中分得一些。
　　10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
　　1.根据课文内容，填入下列横线上的词语恰当的一项是（　　）
　　（1）一群奴才都出来了，将傻子赶走。听到了喊声，_______最后出来的是主人。
　　（2）“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他_______而得胜地说。
　　（3）傻子跟奴才到他屋外，动手就_______那泥墙。
　　A.慢慢地　恭敬　砸 B.急急地　自得　砸
　　C.慢慢地　自得　推 D.急急地　恭敬　砸
　　提示：“慢慢地”合乎主人的身份，并且与后面的“最后”也搭配恰当，而“急急地”相反；“恭敬”合乎奴才的身份，“自得”不合奴才身份；“砸”符合对“墙”的处理，“推”就不符合。
　　答案：A
　　2.课文写了三个人：一个奴才，一个聪明人，一个傻子，你觉得“聪明人”和“傻子”谁可敬，谁可憎？他们是怎样的人？
　　提示：人物如何要看语言、行动，“聪明人”的话只会让“奴才”更加具有奴性；而“傻子”说干就干，对“墙”的态度是“砸”，实际而坚决。
　　参考答案：“聪明人”可憎，“傻子”可爱。“聪明人”是维护旧社会、欺骗奴才的伪君子。“傻子”是旧社会的反抗者。
　　3.本文的主题是什么？
　　提示：这是一篇具有讽刺、批判性的文章，同时又有歌颂，所以总结中心时应明确讽刺、批判和歌颂的对象以及他们的思想。
　　参考答案：作者批判了维护旧社会的“聪明人”；讽喻了对这社会不满而实际又在维护这社会的“奴才”；歌颂了和旧社会作坚决斗争，要毁坏这旧社会的“傻子”。
　　4.课文描绘了_______个有典型意义的人物，通过三场对话进行描绘，这三场对话分别是_______的对话、_______的对话、_______的对话。