浙江省艺术化语文教学研讨课之四：《山水有情，诗画有境》课堂实录

约3030字。

　　浙江省省艺术化语文教学研讨课之四：《山水有情，诗画有境》课堂实录
　　时间：2010年9月27日
　　执教：刘琼（永嘉中学）
　　地点：永嘉十一中
　　一、导入
　　师：所谓艺术化的语文教学，是我一毕生的追求。但是在追求二字面前，我诚惶诚恐。我不知道艺术是什么，我不懂艺术，但是为了让自己稚嫩的教学成长得更快一些，我勇敢地站在这里，谢谢大家。
　　生鼓掌。
　　师：我们先来欣赏一些艺术画面。（多媒体播放）
　　看着一幅幅美丽的画面，让人想起两句诗“”（听不清）。（出示课题）
　　让我们来齐读一下。
　　生：（齐读）山水有情，诗画有境。
　　师：好，稍微带上一点感情，非常诗意地再朗读一遍。
　　生再次齐读。
　　二、鉴赏山水画
　　师：（出示《垂钓图》）看到这样的画面，大家想到了什么？
　　生：我想起了一首诗：“孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。”
　　师：画中的老翁在钓鱼，他是在怎样的环境里垂钓的？
　　生：大雪纷飞，雪在不停地下，感觉很寒冷。
　　师：这样的天寒地冻的环境，他为什么要在这里垂钓呢？是不是他热爱钓鱼，所以他要坚持，耐住寂寞，一个人在这里垂钓？
　　生：这样的环境好像是社会环境的一种影射。
　　师：哦，你说的社会环境是什么？你觉得画面里影射社会环境的是老翁垂钓呢？还是后面的雪山？还是——
　　生：我只觉得环境特别艰苦。
　　师：这里的环境特别艰苦，特别寒冷，特别恶劣。那么这样的环境他为什么还要垂钓呢？像我就不会跑到那样的地方，我们去唱歌，跳舞，吃喝玩乐，不是很好吗？
　　生：我觉得这位老翁有一种高傲的品质，不愿意与世人同流合污。
　　师：这位同学说得比较深刻。其他同学还有补充的吗？
　　生：我觉得这位老翁有种“众人皆醉我独醒”的感觉。
　　师：这是他的清高、傲岸的精神追求。还有要说的同学吗？
　　生：我看到了一种悠然闲适的感觉。
　　师：好，刚才从画中有同学看出了老翁的悠然闲适，也有同学看出了清高傲岸。我想看到这个画面大部分同学都会想起那首诗歌——《江雪》，大家都会背吗？来，一起背一下。
　　生齐背《江雪》。
　　师：读得还是非常不错的，能够读到画面背后