《伤仲永》课堂实录2

约10380个字。

　　《伤仲永》课堂实录
　　第一课时
　　课前读《伤仲永》课文。
　　师：刚才在读的时候，有一个字，38页上数下第四行倒数第三个字。
　　生：还huan
　　师：读什么？
　　生：还huan
　　师：为什么读huan？还是回来的意思。
　　师：刚才在读的过程中，你认为哪些字的读音，应该引起我们同学的注意。或者说哪些字的读音，你在平时的时候，没注意。或者有疑问的。好，谁来说说看。
　　生：字不会呢。
　　师：不会读可以提出来问。因为我们没有带工具书，我们可以提出来讨论一下。好，宣帆你说。
　　生：我有一个问题，37页，第一行，世什么耕？
　　生众：li
　　生：这个隶，应该是奴隶的隶，不应该是属于。（声音比较轻）
　　师：隶，这个读li，是奴隶的隶。好，叶盛，你来说。
　　生：即，是读jí,还是jì
　　生：jí
　　师：jí，这个字，和另外一个字，容易弄错的。即和既（板书），这两个字在上学期涉及过，即最早的意思表示走近了吃东西，既表示东西吃完了。当初造字的，是这样的，所以我们看现在即是立即，既表示完成了。好，还有没有哪些字？巨鑫，你说。
　　生：第二段那个令作诗，不能称前时之闻，这个称，不能读成chēng的。
　　师：这个字，希望大家注意是不是？
　　生：哦。
　　师：这个字注意一下，称前时之闻。还有没有？
　　（生没回答）
　　师：那么请一位同学把这篇文章读一次。读的时候，一个最简单的要求，字音读准。傲然你读。
　　生：伤仲永，王安石……
　　师：好，请坐。读得怎么样？
　　生：不怎么样，有断断续续
　　师：有断断续续，不过他有一个优点，读错的时候，有同学帮忙纠正的时候，他是马上改正了。当然，也可以反映出，我们同学在听的时候，也是很认真的。
　　生众：那是
　　师：好，我们一起合起来读一次。金溪民方仲永，预备齐。
　　（生齐读课文：金溪民方仲永）
　　师：有一个字注意一下，38页最后一行第一个字，读fú。不要读fū。今夫不受之天。好，接下来我们这样，对照下面的注释，把文章的第一，第二自然段连起来看一看，了解一下大致内容。
　　（生对照注释，看文章）
　　师：你可以标出重点的词语，也可以做一个小的问号，有些语句，你理解有一定困难的，等会儿我们可以讨论一下。