《送考》教学设计

约4710字。

　　《送考》教学设计
　　教学目标：1、通过人物形象的分析，体会人物的心理感受。
　　2、领会作者在《送考》一文中流露出的思想情感
　　3、了解丰子恺的人生态度和为文态度。
　　教学重点：通过人物形象的分析，体会人物的心理感受。
　　教学难点：理解文中开头和结尾两处对乡间旱景的描写在全文中的作用。
　　课时安排：一课时
　　教学过程与步骤：
　　一、新课导入
　　请大家看P35漫画，谈谈你的感想。（学生发言。）
　　师小结：叶圣陶评价丰子恺：“子恺兄的散文跟他的漫画十分相似，或者可以说是同一的事物，只是表现的方式不同罢了，散文利用语言文字，漫画利用线条色彩。子凯兄的漫画最大的特色还在于选择题材。我曾经用诗家惯说的两句话评他的漫画，就是“出人意料，入人意中”。“出人意料”是说他漫画的题材大多是没有人画过的，因而给人一种新鲜的感受；“入人意中”是说这些题材不论从古人的诗词中或者从现实生活中取来，几乎都是大家曾经感受过的，因为使人感到亲切。这两句话用来评子凯兄的散文，我认为同样合适。读他的散文真像跟他谈心一个样，其中有些话简直分不清是他在说还是我在说。像这样读者和作者融合为一体的境界，我想不光是我一个人，凡是细心的读者都会体念到的。”
　　那么，我们今天就一起走进丰子恺的散文。
　　二、介绍丰子恺生平：
　　1898年11月9日，丰子恺出生在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯一的男孩子，他自小便被包围在脉脉的温情中，这种温情后来跟随了他一生，浸透在他的性格里，使他总是以温柔悲悯的心来看待事物；发散在他的笔下，就变成平易的文字和纯仁的画风。
　　1914年,丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。在这所学校里，丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师——李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他作了榜样；而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如实地表现自己真实的感受的主张，则始终被他奉为圭皋，成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深厚的老师那里，丰子恺找到了伴随他一生的三样东西——文学、绘画和音乐。
　　1918年，李叔同出家为僧，丰子恺自此与佛教结缘。
　　1919年学校毕业，组织发起"中华美育会"。创《美育》杂志。创办了中国教育史上第一所包括图画、音乐、手工艺各科的艺术师范学校--上海专科师范学校。
　　1926年，丰子恺参与发起和创办开明书店。
　　1927年11月，从弘一法师皈依佛门，法名婴行
　　1933年，故乡新居"缘缘堂"落成，自此专心译著
　　文革中遭迫害，1975年逝世。
　　三、整体感知
　　1、讨论：眼下高考在即，假如你是一名老师，你去送考，这个过程可能包括哪些环节？
　　（备考，赴考，等待发榜等）板书：备考，送考，等待
　　文章标题为《送考》，顾名思义，送别人考试，浏览课文，并