《狼》导学案

约3720个字。

　　白音昌中学七（下）《狼》第一课时导学案（十四周第五课时）
　　主题 狼 主备人 孙海荣 总课时65第节
　　课型 综合问题解决课 授课人 孙海荣 时间 2012、6、1
　　学习目标 
　　1．能比较流利地熟练地朗读课文。
　　2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。
　　3．能创造性地复述故事。
　　4、初步认识狼的本性。
　　重点 正确流利的朗读课文。
　　难点 学会本文典型文言实词是本课教学难点。
　　导学方法 预习法导读法自主合作探究法、文言积累法
　　问题导学过程 时间预设 师生行为及二次设计
　　课前教师寄语：
　　一、创设情境——导入：
　　由《东郭先生和狼》的故事导入
　　二、自读目标——导向：（学生齐读学习目标）
　　（一）课前预习检测
　　1、作家作品回顾：
　　蒲松龄，字，一字，号居士，朝山东人，著有短篇小说集《聊斋志异》。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。
　　《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，”。
　　2、文言常识归纳：①一词多义： 
　　止止有剩骨（）一狼得骨止（）
　　意意暇甚（）意将隧人以攻其后也（）
　　敌恐前后受其敌（）盖以诱敌（）
　　前恐前后受其敌（）狼不敢前（）
　　②积累词性活用
　　洞：一狼洞其中。
　　隧：意将隧入以攻其后也。
　　犬：其一犬坐于前。
　　③积累本文通假字：____通_____：___________
　　三、合作探究——导学
　　（一）正确流利朗读课文，整体感知
　　1、教师范读课文，学生倾听，注音读音节奏。