《国家财政》教学设计4

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约2200字。

　　《国家财政》教学设计
　　衢州第三中学   杨少伟
　　一、教学目标
　　（一）知识目标
　　1.知道财政的含义及其实质
　　2.了解国家预算和决算的含义
　　3.知道财政收入的含义和具体获取渠道以及影响因素
　　4.知道财政支出的含义及其具体用途
　　5.理解并掌握财政的作用
　　6.了解财政收支的关系
　　（二）能力目标
　　1.初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
　　2.培养学生正确分析、观察社会经济现象以及辩证的认识问题的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　1.感受我国财政的性质，功能和使用的原则，增强我们爱国主义情感。
　　2.关心国家的财政支出的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁的意识
　　3.通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作。
　　二、教学重点、难点
　　（一）重点：影响财政收入的因素、财政支出、财政的重要作用。
　　（二）难点：财政政策。
　　三、设计理念
　　本课是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。它在本单元中起承前启后作用，本框最大的特点就是知识点特别多，涉及到很多概念和原理。所以如何将这些知识点处理得当，突出重点是本课教学的一大挑战，也是本课成功的一个关键。 同时财政知识是较为宏观的知识，平常生活较少关注,学生理解起来较难。因而在设计中，我们设计了“伞”这把道具，以具象的实物，帮助学生理解教材知识。
　　四、教学过程
　　情景一：一把小伞
　　引导学生从医保、教育、出行等生活中的事例，宁波二中所处的月湖公园等引出财政支出的含义及具体用途。
　　情景二：一把大伞
　　材料：宁波10年财政收入、税收收入的数据。
　　学生思考：如何做大“财政伞”？
　　教师引导：财政收入的渠道，分析影响财政收入的因素
　　情景三：撑开大伞（遮风挡雨）
　　视频：金融危机09年对宁波的冲击，引出话题经济的平稳运行。