《生物圈是最大的生态系统》学案

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约1670字。

　　《生物圈是最大的生态系统》学案
　　学习目标：
　　1.通过分析河流和陆地生态系统的交流和影响、长江与其它生态系统的关联，归纳总结不同生态系统关联的方面，说明生态系统的开放性和空间上的联系，明确生物圈是最大的生态系统。
　　2.通过分析DDT（杀虫剂）对全球的影响、生物圈二号实验等事例，进一步理解生态系统的开放性和联系，确立保护生物圈的意识。
　　学习过程：
　　观看图片：欣赏各种各样美丽的生态系统，明确在地球这一最大范围内，这些不同层次的生态系统相互关联，形成最大最复杂的生态系统——生物圈。引出课题“生物圈是最大的生态系统”。
　　一、分析河流生态系统和陆地生态系统之间的交流和影响
　　（一）河流生态系统和陆地生态系统的交流
　　1、依据所示的概念图（右图），先写出生态系统的生物组成部分和非生物组成部分，再分析生态系统生物组成部分的构成基础和最不稳定的成分分别是什么？
　　2、阅读课本P41资料的第一段，将文中出现的动物分别填在（上图）相应的位置上，再结合图解说一说这些动物中哪些进出两个生态系统。除此之外你认为两个生态系统在植物、细菌和真菌方面也有交流吗？
　　3、阅读课本P41资料的第二段，并认真思考：河流生态系统和陆地生态系统的交流在非生物部分还体现在哪些方面？试用文中的例子来说明。
　　（二）河流生态系统和陆地生态系统的影响
　　思考分析： 1、如果因为某种原因河流里的鱼虾大量减少，对鹭的生活将会有怎样的影响？
　　2、如果因天气干旱导致河水水量显著减少，对农田灌溉和人们饮用水有何影响？
　　初步总结：根据以上对河流和陆地生态系统交流和影响的分析，结合图示，尝试总结两生态系统的交流和影响表现在哪些方面？
　　先独立思考，再同位之间互相交流自己观点。
　　二、分析长江（河流生态系统）与其流域其它生态系统的关联 1、分析长江（河流生态系统）与其流域的湖泊生态系统、农田生态系统、高寒草甸生态系统和草原生态系统的关联。
　　2、以上实例说明了不同层次的生态系统的关联还表现在哪个方面？ 三、总结生物圈中不同层次生态系统的关联，说明生物圈是最大生态系统
　　1、通过图文赏析，进一步从植物、动物、地域关系、空气、水分五个方面加深不同层次生态系统的关联，明确生物圈是最大的生态系统。