《综合性学习：我爱我家》综合性学习

约8320个字。

　　吴起县第二中学先学后研学案设计
　　七年级（）班
　　科目 设计人 审核人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数
　　语文 刘伯温    2011.12        课时 总第课时
　　课题 第五单元综合性学习《我爱我爱》
　　活动目标 1.感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
　　2.养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
　　3.培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。
　　4.围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
　　【活动准备】
　　提前一周布置本次活动提纲
　　一、搜集与‘家’相关的歌曲，表现亲情的诗歌，散文，古诗句；
　　二、和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片背后的故事；
　　三、介绍自家的一件珍品；
　　四、录妈妈唠叨的话，谈感受，摸拟表演小品；
　　【任务要求】
　　1、要求学生分别与父母沟通，了解家长的期望和要求，观察父母为自己如何付出。
　　2、将收集的结果或材料记录下来，准备在班级进行交流。
　　3、分组交流。把全班分为四个小组，组长引导各成员把收集的结果结合自己的观点在小组内围绕中心“我爱我家”有条理的传达给别人，各组评出“优秀选手”。
　　4、各组评出的优胜者再在全班展示交流,最后评出“最佳表现奖”。
　　5、本次活动由班级内推选出的主持人主持，活动前班上选出5-8名评委，
　　评委根据每组代表的实际情况酌情打分（各项满分为25分），最后评出班内的最佳优秀组奖，给予适当的奖励。选取备选项的小组，一并加上本项得分，计算总成绩。
　　【走进主题】
　　创设情境情感酝酿
　　上课前播放歌曲《我爱我家》（让师生在音乐的氛围中逐渐进入状态）同学们爱听故事吗？那老师给大家讲个故事好吗？
　　一个真实的报道引入。“卢旺达内战时期，一个40岁的男子一家约30几个人或死或散，这个男子幸存了下来，四处打听家人的消息，当展转找到5岁的小女儿时，这个40岁的男人抱住女儿痛哭流涕，说到：“我又有家了”。
　　同学们，从这个故事中你感觉到家是什么了吗？
　　同学们，正如这个真实故事一样：有亲人就有家，有爱才有家。家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高楼华堂，有时也在无家可归的人群中。家中充满关爱和幸福，令人魂牵梦萦，它记录着我们的成长，也收藏着我们的喜怒哀乐。或许被遗忘在角落里的一件物品，轻拂它的积尘，都会诉说一段尘封已久的往事，也许，家中一张记录瞬间的照片，甚至是家人之间的一个眼神、一句话，都可能会为你诉说难忘的一幕，传达浓浓的亲情。今天，就让我们敞开心扉，展示你的物品，诉说你对家的深情吧。
　　【活动在线】（详见PPT课件）
　　主持人：俗话说“金窝银窝不如自家的狗窝”。古今中外，有多少文人墨客用自己深情的笔触表达着对家的眷恋。接下来，请大家自由选择吟诵与‘家’相关的歌曲，表现亲情的诗歌，散文，古诗句，看哪个组吟诵的又多又流畅。
　　第一环节：吟诵与‘家’相关的歌曲，表现亲情的诗歌，散文，古诗句。
　　要求：
　　（1）小组以竞赛的方式展示，各小组以组长为核心，选拔代表班上参加。
　　（2）可以是一个词语、一句古诗词、俗语、歌曲、诗歌、散文。