约3360个字。

　　第十一课《端午日》
　　课堂实录
　　师生互动：
　　辞旧迎新是（春节）。
　　兔子灯，走马灯，灯灯相会在（元宵）。
　　（清明）时节祭奠先人，路上行人几欲断魂。
　　五月初五是（端阳），吃粽子、（赛龙舟）。
　　八月十五（中秋节），（亲人团圆）送祝愿。
　　九月初九逢（　重阳），尊敬（老人）不能忘。
　　师：同学们说的很好，我们中国的传统节日很多，那么你们知道端午节的由来吗？　
　　生：是为了纪念屈原而设的。 　　
　　师（多媒体展示）：对。我们齐读一下…… 　　
　　生（齐读）：农历五月五日端午节，是夏季里一个重要的节日。一般传统的说法，认为端午节源自于纪念屈原的活动。 　　　　
　　师：我们这里过端午节有哪些习俗，你们知道吗？ 　
　　生：插艾叶，插菖蒲，吃粽子。 
　　师：端午这天，各地的习俗不完全相同。（多媒体展示）有的地方挂荷包、拴五色丝线、写符、念咒。下面我们打开课文，来看看作家沈从文是如何记叙他的家乡的端午节的习俗的。我们来了解一下作者：沈从文（1902-1988),原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代著名作家，主要作品有《边城》、《长河》、《湘行散记》。
　　下面我们检查一下同学们对字词的掌握情况：
　　蘸zhàn          峒dòng            伶líng俐lì            洞穴xué             擂léi  
　　老鹳guàn         泅qiú          嘭pēng 嘭铛dāng           铛戍shù 　
　　师：请同学们大声朗读课文，同时挑选自己最喜欢的语段，等会我请他来读，同学们知道应该怎样朗读吗？
　　生（齐声）：正确、流利、有感情。 　
　　生1：朗读。 
　　生2：我觉得他朗读的声音较洪亮，也很流利，朗读水平较高。 
　　生3：他没有读错字，说明他课前查了字典，但他在朗读“赛龙舟”一节时，没有激情，没有把那种激动人心的场面读出来。 　　
　　师：你觉得应该怎样读？ 　
　　生3：我觉得要更激昂些，声音逐渐高起来。 　
　　师：好，你能给大家示范一下吗？ 　
　　（生3读后众生鼓掌） 　
　　师：他的朗读确有水平，刚才的掌声说明了大家对他的肯定。 
　　师：再迅速的回忆一下课文，说说本文给我们介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情？
　　生1：穿新衣，画王字，吃鱼肉，吃早中饭，赛龙舟，赶鸭子。 
　　生2：他说的吃早中饭不是习俗，那里的人早早吃午饭，是为了去看赛龙舟。 　　
　　师：啊，吃早中饭是为了去看赛龙舟，除了这一点，湘西地区的端午日的民俗共有五种。在这几种民俗中，作者介绍时是否平均用墨？ 　
　　生：有详有略，详写赛龙舟，略写赶鸭子，其他三种一笔带过。 
　　师：作者为什么这样安排呢？ 　　
　　生1：大约赛龙舟给作者留下的印象最深刻。