《致女儿的信》教学设计10

约2320个字。

　　《致女儿的信》教学设计
　　伊宁县四中完翠玲
　　教学目标：
　　1、积累重点词语和名言警句。
　　2、体会文章如何采用诗意的故事阐明爱情真谛的
　　3、品味富有哲理的语言，指导爱情观。
　　教学重点：
　　理解作者对爱情的诠释，让学生明白只有懂得爱的真谛，才能拥有幸福快乐的人生。
　　教学难点：
　　对故事寓意的理解。
　　教学过程：
　　导入：
　　同学们，当处于花季的你们，在情感上遇到的困惑和疑问时，会与谁分享你的心情呢？...会向父母吗？今天我们一起看看作为苏联教育实践家和教育理论家的苏霍姆林斯基是如何回答女儿，什么是爱情这个话题的!
　　板书课题致女儿的信苏霍姆林斯基
　　一、请同学们速读课文，圈字词、标段落、感知内容，读完的同学举手示意下
　　1、请一位同学将课后的读读写写读一遍，注意个别字的读音
　　忐忑ｔǎｎｔè　一抔黄土ｐóｕ　化为乌有　无与伦比ｌúｎ　怒不可遏è
　　刹那间chà    伫立ｚｈù　　幢ｚｈｕàｎｇ　繁衍
　　2.当女儿面对人生的困惑和疑问时，作者是以什么方式回答女儿的呢？这样回答有什么好处？请思考
　　预设：父亲给女儿写信回答的、借奶奶之口用了一个充满诗意的故事回答的、用自己的成长经历回答的....
　　预设：好信能婉转地、抒情式的表达情感、容易接受、浅显易懂、形象生动、不抽象、不是大道理、用自己的成长经历作引导，拉近了与女儿的距离
　　3.让我们回到课文看故事是如何回答什么是爱情的？（请同学们找出重点词句）
　　预设：爱情就是他所不理解的美和某种从未见过的力量——爱情
　　是无以伦比的美和更大的力量——忠诚
　　是不可理解的美和那种同过去一样的力量——心灵的追念
　　师导：那我们就以美和力量作为两个研讨点，可按“从里我读出美感受到了的力量来谈对文本的理解预设：先从第一个研讨点“美”汇报学习成果