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- 教材版本
- 人教版
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- 九年级上册教案
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- 更新时间
- 2010/12/6 23:41:29
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资源预览与简介
约5180字。《致女儿的信》教学课例
林城中学 李燕
[教学内容]
致女儿的信（人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文）
[教学目标]
1、知识与能力目标：、
①积累“无与伦比，怒不可遏”等词语和有关“爱情”的名言警句。
②整体感知文章内容，理解这个民间故事的巧妙构思，体会故事背后的寓意。
2、过程和方法目标：
① 学习联系西方文化背景在语境中领会语句含义的方法，提高学生的分析理解能力。
②通过搜集有关“爱情”的诗词、名言警句和一些感人至深的故事，让学生进一步受到启发和感悟，逐步形成正确的爱情观。
3、情感态度价值观目标：
引导学生了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
[教学重点与难点]
1、教学重点：
①体会故事背后的寓意和运用故事阐述道理的写法的好处。
②品味含义深刻的语句。
③了解爱情的真谛，让学生树立正确的爱情观。
2、教学难点：
①品味含义深刻的语句。
②了解爱情的真谛，让学生树立正确的爱情观。
[课堂实录]
一：情景导入
师：同学们听过关于爱情的故事吗?有哪些?
生1：梁山伯与祝英台。
生2：罗密欧与朱莉叶,牛郎和织女。
师：这些都是久经不衰的爱情故事.那么同学们对爱情的理解或憧憬是怎样的呢?现在发挥你们的大胆想象,爱情在你们想象中是怎样的?
生1：爱情像太阳，能温暖我们的心。
生2：爱情应该是轰轰烈烈的。
生3：爱情应该是不计回报的，像《海的女儿》里的小人鱼。
(联系学生的生活经验，初步感受爱情，为下文理解爱情埋下铺垫。)
师：关于爱情，同学们都有许多朦胧的憧憬。在以前有一个14岁的女孩，她问她父亲，什么是爱情？如果你们去问父母，他们会怎样反应？可能会说你还小，什么也不懂，或者告诫你们，现在最重要的是学习。但这个父亲非常认真的给她讲了什么是爱情，并写了一封信给她，他就是我们今天要学的《致女儿的信》。（板书课题 作者）
林城中学 李燕
[教学内容]
致女儿的信（人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文）
[教学目标]
1、知识与能力目标：、
①积累“无与伦比，怒不可遏”等词语和有关“爱情”的名言警句。
②整体感知文章内容，理解这个民间故事的巧妙构思，体会故事背后的寓意。
2、过程和方法目标：
① 学习联系西方文化背景在语境中领会语句含义的方法，提高学生的分析理解能力。
②通过搜集有关“爱情”的诗词、名言警句和一些感人至深的故事，让学生进一步受到启发和感悟，逐步形成正确的爱情观。
3、情感态度价值观目标：
引导学生了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
[教学重点与难点]
1、教学重点：
①体会故事背后的寓意和运用故事阐述道理的写法的好处。
②品味含义深刻的语句。
③了解爱情的真谛，让学生树立正确的爱情观。
2、教学难点：
①品味含义深刻的语句。
②了解爱情的真谛，让学生树立正确的爱情观。
[课堂实录]
一：情景导入
师：同学们听过关于爱情的故事吗?有哪些?
生1：梁山伯与祝英台。
生2：罗密欧与朱莉叶,牛郎和织女。
师：这些都是久经不衰的爱情故事.那么同学们对爱情的理解或憧憬是怎样的呢?现在发挥你们的大胆想象,爱情在你们想象中是怎样的?
生1：爱情像太阳，能温暖我们的心。
生2：爱情应该是轰轰烈烈的。
生3：爱情应该是不计回报的，像《海的女儿》里的小人鱼。
(联系学生的生活经验，初步感受爱情，为下文理解爱情埋下铺垫。)
师：关于爱情，同学们都有许多朦胧的憧憬。在以前有一个14岁的女孩，她问她父亲，什么是爱情？如果你们去问父母，他们会怎样反应？可能会说你还小，什么也不懂，或者告诫你们，现在最重要的是学习。但这个父亲非常认真的给她讲了什么是爱情，并写了一封信给她，他就是我们今天要学的《致女儿的信》。（板书课题 作者）
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