《爱莲说》课堂实录与说明

约3450个字。

　　《爱莲说》课堂实录与说明
　　时间：2006年9月12日下午第二节
　　地点：河南省济源市实验中学阶梯教室
　　陈：（问同学们）大家知不知道我是谁？
　　生：知道
　　陈：我是谁呀？
　　生：（指着黑板上面张挂的横幅）陈大伟教授
　　陈：不对，横幅写错了，应该是副教授
　　生：（大笑）
　　陈：同学们知不知道这节课我们要讲什么的?
　　生：（齐答）爱莲说
　　陈：你们见过莲吗?
　　生：见过。
　　陈：（笑着）见过，很好，我原来还担心大家不知道呢。尽管你们知道了，老师还是要给大家简单介绍一下。陈老师生长在南方，见过的莲花还是比较多的，陈老师给大家画一下。（陈边说边画出莲的简笔画，并给学生介绍）
　　陈：这是水面，这是水面以下的淤泥。这是什么?
　　生：莲藕。
　　陈：这是什么?
　　生：荷花。
　　陈：你们知道荷花都有什么颜色吗?
　　生：红色、白色。
　　陈：对，其中白色给人感觉非常纯洁，观察它的茎干有什么特点?
　　生：非常直，而且中间是空的。
　　陈：现在我们看，《爱莲说》的作者是谁?
　　生：周敦颐。
　　陈：那周敦颐为什么要写《爱莲说》呢?他为什么说爱莲呢?谈的是什么意思呢?我们现在打开课本学习本课。请大家先读一读，读的过程中要一边读一边想。想什么呢?
　　第一遍，读的过程中把一些文字意思弄清楚，不行就读第二遍，达到基本把意思弄得差，可以结合下面的注释，看一看。有什么问题也可以举手提问，也可以和周围的同学讨论交流，你们可以先商量，等一会儿我请大家说一说，现在开始吧!
　　（学生自由读文，按自己的学习方式学习。陈到学生中间，了解学习情况……）
　　陈：好，我问过了，有的同学已经读两遍了，意思大概了解了，自己觉得懂了，但是我还是要提问一下。“水陆草木之花，可爱者甚蕃”中的“蕃”读什么音?
　　生:fán。
　　陈：什么意思？
　　生：众多。
　　陈：陶渊明独爱菊，自李唐来，世人盛爱牡丹。为什么叫李唐? （陈指一名同学发言）
　　生：因为唐朝的皇帝都姓李。
　　陈：大家再想，“世人盛爱”中“盛”是什么意思?
　　生：（齐答）盛行。
　　陈：好，非常好，是盛行。非常喜欢牡丹。后面这一句，我要请一位同学来回答。来，我请一位同学读一读，看你怎么读出断句?好，请你说。