《散步》导学案1

约3290个字。

　　二三散步（学生用）
　　渝北实验二中肖余
　　【学习目标】
　　1、整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
　　2、学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。
　　3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
　　预习案
　　一、 教材助读
　　1、走近作者
　　莫坏戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。
　　2、写作背景
　　如作者自己所分析的：本文的写作契机是两个。其一是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园。他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”也是真的。
　　第二个契机则是较有理性色彩。我与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他反对“悌”（他说弟弟没有必要高看兄长），而对“孝悌”却大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”，这个，全世界数中国人做得最好，云云。
　　我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。
　　3、整体感知，梳理文章结构线条
　　有感情朗读课文，要求学生边读边思考下列问题。
　　①用一句话概括全文内容。
　　明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步。
　　师注意：如有难度，可这样启发：什么人？什么时间？什么地点？干什么？
　　②围绕“散步”这件事理出文章结构线条。
　　师明确：“我”劝母亲散步；全家一起散步；选择大路小路的分歧；“我”决定委屈儿子；母亲却依从了孙子；在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
　　③请写出你的初读感悟。
　　二、预习自测
　　1．掌握字词，扫清阅读障碍。
　　（1）给下列加点的字（或多音字）注音.
　　步履蹒跚脚踝熬分歧

　　水波粼粼霎时讷
　　（2）解释下列词语（成语）的意思。
　　①霎时：
　　②两全：
　　③各得其所：
　　2、结合具体语境，请对下面加点词的含义做点分析。
　　（1） 春天总算来了。

　　（2） 我的母亲又熬过了一个严冬。