《二元一次方程与一次函数》教学设计1

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约2990字。

　　第七章 二元一次方程组
　　6．二元一次方程与一次函数（一）
　　一、教材分析
　　《二元一次方程与一次函数》是北师大版教科书八年级（上）第七章第六节内容．
　　本节内容共安排2个课时完成，本节课为第1课时．该节内容是二元一次方程（组）与一次函数及其图像的综合应用．通过探索“方程”与“函数图像”的关系，培养学生数学转化的思想，通过二元一次方程方程组的图像解法， 使学生初步建立了“数”（二元一次方程）与“形”（一次函数的图像（直线））之间的对应关系，进一步培养了学生数形结合的意识和能力．本节要注意的是由两条直线求交点，其交点的横纵坐标为二元一次方程组的近似解，要得到准确的结果，应从图像中获取信息，确立直线对应的函数表达式即方程，再联立方程应用代数方法求解，其结果才是准确的．
　　二、学情分析
　　学生已有了解方程（组）的基本能力和一次函数及其图像的基本知识，学习本节知识困难不大，关键 是让学生理解二元一次方程和一次函数之间的内在联系，体会“数”和“形”间的相互转化，从中使学生进一步感受到“数”的问题可以通过“形”来解决，“形”的问题也可以通过“数”来解决．
　　三、目标分析
　　1．教学目标
　　知识与技能目标
　　（1） 初步理解二元一次方程和一次函 数的关系；
　　（2） 掌握二元一次方程组和对应的两条直线之间的关系；
　　（3） 掌握二元一 次方程组的图像解法．
　　过程与方法目标
　　（1） 教材以“问题串”的形式，揭示方程与函数间的相互转化，使学生在自主探索中学会不同数学知识间可以互相转化的数学思想和方法；
　　（2） 通过“做一做”引入例1，进一步发展学生数形结合的意识和能力．
　　情感与态度目标
　　（1） 在探究二元一次方程和一次函数的对应关系中，在体会近似解与准确解中，培养学生勤于思考、精益求精的精神．
　　（2） 在经历同一数学知识可用不同的数学方法解决的过程中，培养学生的创新意识和变式能力．