《珍奇的稀有动物——针鼹》教案2

约1850个字。

　　集体备课教案
　　学科：语文主讲人：
　　授课说明 课题 《珍奇的稀有动物—针鼹》
　　课型 自读课
　　课时 一课时
　　教学目的 1、了解稀有动物的有关知识，理解本文的说明方法。
　　2、引导学生理解作者说明事物特征的方法。
　　3.培养学生自读说明文的能力。
　　4、热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。 补充 
　　教学重点  体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹的珍奇。 补充 
　　教学难点 掌握从不同角度说明事物的方法 补充 
　　教具使用 
　　教学过程
　　一、 导入新课
　　在2000年悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物，你们知道这是什么动物吗？本课就让我们一起来认识这种可爱的小动物。（板书课题），简介作者。
　　二、检查预习：
　　1、给加点字注音：
　　针鼹（）蜥蜴（）洞穴（）黏液（）蛰伏（）孵化（）稠（）吮吸（）褐色（）蜷曲（）
　　2、解释词语：
　　招摇过市吮吸
　　三、学生初读课文，从整体上感知课文主要内容，思考：
　　（1）本文的说明对象是什么？（针鼹）
　　（2）文章是怎样引出说明对象的，这样写好吗？（从悉尼奥运会的吉祥物和澳大利亚五分硬币图案引出本文的说明对象。这样写一开始就给读者留下了深刻印象，同时也使读者产生了强列的阅读愿望。）
　　（3）这种动物在世界上的价值是怎样的？（珍奇、稀有）
　　（4）从哪几个方面来介绍针鼹的？（外貌、掘土的特点、生活习性、繁殖）
　　（5）作者是怎样来介绍这几个方面的？
　　（明确：1、外貌从两面进行，一是写它身上长满了“粗硬坚锐的刺”；二是介绍它身体的颜色。掘土的方面，先介绍强有力的武器锐利的爪子“，用比较的说明方法写出与刺猬的最大不同，然后又用列数字作比较的说明方法来说明它的掘土速度之快。2、生活习性方面，写它以食蚁为主，把说明与描写结合起来，生动地写出了它的吃相，又写了它的“胃表皮粗糙”，即消化功能发达，还写了它白天活动，冬