此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

诗韵----诗歌教学活动课堂实录
琼海市华侨中学　吴荣
一、 活动目标：
当下是个急功近利的时代，功利性的学习、快餐式的阅读、机械的生活、浅薄的幽默充斥着我们的每一个校园，空气中弥漫着的是学生情绪的烦躁与灵魂的喧嚣，诗意的放逐与缺失使学生的精神家园一片沙漠，了无生机，学生过早地感到了生活的沉重与无奈。通过本次活动，旨在以浓郁的诗意和蓬勃的诗情张扬学生的个性，唤醒学生沉睡的心灵
二、 活动过程：
主持人甲（以下简称甲）：中国是一个诗的国度。千百年来，我们的祖先为我们雕塑了一条雄奇瑰丽的诗歌艺术长廊。那些精美绝伦的作品，以其洗练的语言、真挚的情感、丰富的想象、精湛的艺术为我们展现了广阔的审美空间。阅读欣赏这些作品，足以使每一个炎黄子孙开阔胸怀、陶冶情操、健全人格、滋补精神。
主持人乙（以下简称乙）：百年文坛，诗坛寂寞，诗意萧条。忙碌的学习生活让我们忘记了生活的真谛，学子的生活已没有了诗，但我们真的不需要诗了吗？
生1：少年情怀一首诗。在生活中，我们不一定当诗人，但一定得有诗意。
生2：读诗能让我们擦去功利，暂时摆脱现实的浮动，留得心中的一片净土，去聆听来自自然的天籁之音。（众：鼓掌）
生3：诗如夏天的凉风，它能使人读后通体舒泰；诗是山间的清泉，它能洗尽生活中的浮华；诗是亲近诙谐的朋友，它能使你时时发出会心的微笑；诗更是治疗精神病痛的灵丹妙药，它能使你久积的烦恼疑虑烟消云散，全身轻松。诗可以打开尘封的记忆，可以打开冰冻的闸门，使人们敞开心扉，开阔心胸，使干涸的灵魂享受春雨的滋润。（众：鼓掌）
生4：生活的理想是为了理想的生活，诗让我懂得了要做一个性情中人，做了个至情至性的人，去享受生活的酸甜苦辣。
生5：腹有诗书气自华。在盛热的夏天，对着清风明月，花香鸟语，携一壶酒，与二三同学徜徉其间，饮酒谈诗，月光溶溶，微风习习，人意熏熏，一切情景都融入到诗意中来，这是何等的快乐自由！（众：热烈鼓掌）
生6：大家都是匆匆过客，很难诗意地生活在大地上。但事情往往如此，当人越享受不到诗意的时候，越渴望诗意的降临，希望靠诗意来净化和美化自己的生存空间，把诗意当作抵御俗气沾染和浊雾蒙心的“精神之火”，当作引领人的灵魂升华的“精神之光”，当作引渡人走向理想彼岸的“精神之舟”。（众：鼓掌）
甲：在生活中，虽然忙于应付，但我们的心底始终响着一种坚定的声音，还我们一片诗意的天空！
乙：实际上，留心生活，关注性情，我们的心灵处处有诗。不知大家有没有这种感觉呢？
生7：当我与知心的好友分别时，我的脑中就会闪出“海内存知己，天涯若比邻”、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”和“两情若是久