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语文教学资源

《有理数的加减混合运算》教案2

人教版初中教案doc
文件格式
doc
文件大小
27 KB
教材版本
人教版
适用分类
七年级上册教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2011/8/20 19:49:53

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约1110字。

  第二章  有理数及其运算    2.6  有理数的加减混合运算
  【知识梳理】
  1、如何进行有理数的加减混合运算?
  方法一、由于加法和减法统一为加法了,有理数的加减混合运算实际上就是加法运算.只要先把减法都化为加法,再按加法的法则来计算就可以了.注意,当式子全部转化为加法后,便可运用加法的交换律、结合律来简化运算.
  如¬(—6)—(—7)+(—9)—(—3)
  =—6+7+(—9)+3   ——减法变加法
  =—6+(—9)+7+3   ――加法的交换律结合律
  =—¬15+10
  =¬—5
  方法二、我们还可以将上述计算写成省略括号和加号的形式,
  (—6)—(—7)+(—9)—(—3)=—6+7—9+3=—¬15+10=¬—5
  这种形式是将加减混合运算化为加法运算,再将加号和括号都省去,只保留原来数的性质符号,即正负号,这种形式叫做“代数和”的形式.注意,这种形式中,正数前的“+”不能省略.
  “—6+7—9+3”可以读作“—6、+7、—9、+3的和”,也可以读作
  “—6加7减9加3”.
  由以上两种方法可以看出方法二中的算法比方法一中的步骤更简洁,符号变少,更不容易犯错.
  2、进行有理数加减混合运算应该注意什么?
  1.带有减法的式子直接进行交换、结合,并不表示减法有结合律、交换律,而是我们利用加法运算律,只是把带有加法的部分省略而已.
  如:
  -5-7+5①
  =(-5+5)-7④
  =0-7=-7
  2.直接运用交换律时,需注意将这个数及数前面的符号一起移动.
  【重点、难点】
  (1)含有分数或小数的有理数的加减混合运算;
  (2)用数学知识解决实际问题。
  【典例解析】

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