《台阶》教案4

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台　 阶
一. 教学目标：
1. 把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
2. 学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想的阅读方法。
3. 理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。
二. 教学重点、难点：
1. 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
2. 理解父亲形象的特点。
三. 教学安排：1课时
四. 教学过程：
一. 导入：
透过朱自清包含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的
身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展示父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
生字词：
凹凼（　 ）　　揩油（　 ）　　黏（　 ）　　尴尬（　　）
咯（　　）　　 烦躁（　 ）　　微不足道　　大庭广众
二. 整体把握
学生在预习的基础上，快速浏览全文，整体把握文章内容。
（1） 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
（2） 父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？
（3） 新屋造好了，父亲怎样了？
明确：父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿终于得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也跨了。