《雨霖铃》教案38

约6170字。

　　《雨霖铃》教案
　　【教学目标】
　　知识目标
　　1.了解柳永及其词作风格；
　　2.了解词牌"雨霖铃"；
　　3.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；
　　4.深刻体会《雨霖铃》"点染"的艺术特色。
　　能力目标
　　1.在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣；
　　2.引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法；
　　3.通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。
　　情感目标
　　培养学生健康的审美情趣
　　【教学重点】
　　1.在朗读中品味这首词的意境；
　　2.引导学生体味这首词"点染"的艺术特色。
　　【教学难点】
　　1.引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧；
　　2.引导学生深刻分析这首词的艺术特色。
　　【教学方法】诵读法；探究法；点拨法。
　　【教具准备】PPT课件；《雨霖铃》MTV； flash唱词。
　　【课时安排】一课时
　　【教学步骤】
　　一、新课导入
　　"风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返"，这是燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺杀秦王时，荆轲高歌而去时所唱。
　　"渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。"这是王维与友人送别时的情景。
　　"劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。"这是许浑在宣城谢公亭送别友人后写的诗。
　　......
　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。透过这些诗词，我们可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一方的哀怨，母亲呆望游子归家的泪眼愁眉，我们可以体悟到"黯然消魂者，唯别而已矣"的至理。
　　今天我们再次轻轻叩开古典诗词的门扉，不经意间就会发现生命在演绎着悲欢与离合，一个个泪眼婆娑的丽姿和一个个凄婉缠绵的动人故事。现在我们就来欣赏这首别离诗，感受别离诗的千种风情，它就是柳永的《雨霖铃》。