《统计调查》教学设计

约2370字。

　　《统计调查》教学设计
　　衡阳市船山实验中学   王淑君
　　教学任务分析
　　一、 教学目标
　　知识技能：1、经历收集、整理、描述和分析数据的过程；
　　2、会画扇形统计图。
　　3、理解分析数据的作用。
　　数学思考：会收集、整理、描述数据，并对数据进行分析，做出决策。
　　解决问题：1、能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。
　　2、培养用统计方法解决实际问题的意识。
　　情感态度：1、通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识和自主探究精神。
　　2、能积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的应用，激发学生爱数学的热情。
　　二、教学重点
　　经历统计调查的一般过程，感受统计调查的必要性。
　　三、教学难点
　　经历统计调查的一般过程，画扇形统计图描述数据。
　　教学流程安排
　　（一）创设情境，导入新课
　　视频片段展示统计调查在生活中的应用。
　　（二）经历活动，感受新知
　　活动1 收集数据     活动2 整理数据
　　活动3 描述数据     活动4 分析数据
　　（三）应用新知，提升能力
　　应用统计调查知识解决实际问题。
　　（四）体会收获，拓展能力
　　课堂小结    布置作业。
　　教学过程设计
　　（一）创设情境，导入新课
　　展示视频片段，感受统计在生活中的应用。
　　（二）经历活动，感受新知
　　少儿频道准备在暑假期间推出一档专为学生设计的电视节目，计划在新闻、体育、动画、娱乐和戏曲五类电视节目中选择一个类型进行播放，做为节目策划人，你会选择什么类型的节目呢？
　　每个同学都会有自己喜欢的节目，为了更好的了解大家的需要，我们将进行一次统计调查，了解全班同学对于新闻、体育、动画、娱乐和传统的戏曲这五类电视节目的喜爱情况。