约3560个字。

　　闻一多先生的说和做臧克家　　
　　宁海明望中学陈语
　　教学目标：　　
　　1. 知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；　　
　　2 方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。　　
　　3 情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。　　
　　教学重点：　　
　　1。对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。　　
　　2．本文选材技巧和结构技巧。　　
　　教学难点：难理解的文言词语。　　
　　教学课时：2课时。　　
　　课前准备：预习课文，搜集与闻一多先生和臧克家的相关资料。　　
　　教学过程：　　
　　第一课时　　
　　一、导入：　　
　　1、　2001年4月29日　，江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲：“闻一多先生横眉冷对反动派，宁死不屈，表现了‘生当做人杰，死亦为鬼雄’的高风亮节，这是清华大学的骄傲，也是我们知识分子的光荣。”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生？今天，我们共同学习现代著名诗人臧克家的〈〈闻一多先生的说和做〉〉，去探寻赞扬的原因。（板书课题）　　
　　2、标题导入：　　
　　从标题看，文章主要写了闻一多的哪两个方面？是啊，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行，如何处理日常生活中“说和做”，是一个人品德修养的必修课，闻一多堪称这方面的表率。下面，让我们再次从闻一多身上感受这种崇高的精神境界。　　
　　二、整体感知：　　
　　1。出示学习目标（投影片或多媒体显示）　　
　　2．检查预习，扫清文字障碍。　　
　　3．课堂交流搜集到的资料，了解相关知识。　　
　　4．教师范读课文：　　
　　要求：朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。学生带着问题听读课文。　　
　　（1）文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”？　　
　　(2)把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人？　　
　　（3）据此脉络，文章可分为几部分？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？　　
　　学生听读后，感情朗读，四人小组讨论。　　
　　教师引导明确：（投影片或多媒体显示）　　
　　（1）从学者的方面和革命家的方面来写的。　　
　　（2）“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。　　
　　（3）分两部分，1——7自然段为第一部分，记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点；8——20自然段为第二部分，记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。　　
　　研讨课文：我们通过朗读、讨论，认识到闻先生“说和做”是完全一致的，这种高贵的品格值得我们景仰和学习。那么，作者是怎样表现闻先生这一高贵品格的？