《表哥驾到》课堂实录

约2510字。

　　《表哥驾到》课堂实录
　　桐屿中学 梁标
　　一、简要说明
　　《表哥驾到》情真意切，情真在反映出家庭教育中父母苛求孩子的现象，意切在语言和结构的宛然一体。那夸张幽默的语调，那形神兼备悠然享受的情节，道出的人生教诲却是“含泪的微笑”。另外，这篇文章可读性强，理解上难度不大，一节课很难解决微型小说的所有问题。因此，本人尝试着以“篇幅”入手：为什么能写这么长的篇幅？为什么要写那么长的篇幅？以此与学生一起探求文字背后涌动的激情，以及这些文字对于写作的启示。在教学中力求体现这样的教学理念：语文是审美的，语文是个性的，语文是人文的。
　　二、教学设计
　　【教学目标】
　　1、了解故事情节，理解文意。
　　2、了解本文的艺术手法，感受鲜明的语言特点，并学会应用到写作。
　　3、了解作者秦文君，以及她在儿童文学上的特殊性，倡导阅读，培养起思考生活的能力。
　　【教学重点】
　　了解本文高超的写作技巧
　　【教学过程】
　　一、导入
　　师：上课前，我们首先看一张图片，这是我去年去陕西西安时拍下来的，大家说说这是一个什么样的场面呢？
　　生：皇帝驾到的场面
　　师：确实，礼仪三百，威仪三千，这是在模拟古代皇帝驾到的一个场面，只是这位皇上不是男的，是一位老婆婆了，但是从中我们也知道，驾到这两个字一般用在达官贵人，特别是皇帝身上的，但今天我们所要学习的文章却是《表哥驾到》，我们来一起看看，这是怎么一回事？
　　二、理顺情节，感受艺术魅力
　　师：首先，问大家，刚拿到这篇文章的时候，第一感觉是什么？
　　生：篇幅很长，题目很有意思
　　师：老师跟大家一样，在第一次接触这篇文章的时候，就觉得这文章题目很有意思，而且也特别的长，那么今天我们就在第一印象上做文章，围绕篇幅探讨两个问题：一、为什么能写这么长的篇幅？二是为什么要写这么长的篇幅？
　　先请大家用几分钟时间默读下课文，默读的要求是不能读出声音、不要回读，语速要快。在读的时候，把表示时间的词语或者句子划出来。
　　师：哪位同学自告奋勇的站起来，把你找到的表示时间的词语或者句子与大家分享呢？我喜欢能举手的同学，因为举手不仅仅代表你的勇气，更是你自信的象征。
　　生：下午五点、一会、吃晚饭前
　　师：很好，其实大家有没有发现，这几个词语其实是这个文章故事情节的过度，下午五点之前写的什么事情？
　　生：我与表哥未见面之前，妈妈在迎接表哥
　　师：从下午五点表哥驾到到晚饭前呢？
　　生：与表哥见面、一起投篮
　　师：这个时候，他们之间的关系如何？
　　生：成为密友
　　师：那吃晚饭后，下面又发生了什么