《短文两篇·日·月》ppt59

共18张。含导学案与堂堂清，约2520个字。

　　《短文两篇》导学案　
　　设计者：王文瑜
　　学习内容：《日》、《月》
　　学习目标：1、有感情地朗读课文，品味文章诗化的语言。　　
　　2、结合文章历史背景，理解作者的思想感情。　　
　　3、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”的含义。　　
　　4、积累有关日月的诗句。　　
　　学习重点：有感情地朗读课文，品味文章诗化的语言。　　
　　学习难点：“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义；结合历史背景，理解作者的思想感情。　　
　　课前预习：
　　（一）掌握下列字词的音和义。
　　旸（yáng）：_________。姮（héng）娥：即嫦娥。
　　皓（______）月：明亮的月亮。寂寞：__________________
　　一撮（______）灰　凭栏：__________________
　　（二）自读课文，了解大意。
　　这两篇散文诗提到了“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”的故事，你能否用简练的语言给大家讲一讲？
　　（三）作者及作品
　　1、巴金：原名李晓棠，四川成都人，1904年11月25日出生，2005年10月17日在上海逝世。现当代著名文学家，文坛巨匠。主要作品有长篇小说《激流三部曲》（《________》《________》《_________》）、《爱情三部曲》（《______》《______》《________》）及《抗战三部曲》（又名《火》），还出版了短篇小说集《还魂草》《小人小事》；散文集《控诉》，《龙•虎•狗》等。
　　2、写作背景：四十年代初，巴金在写这两篇短文时，中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的相持阶段，为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲生命。作者与全国人民一起，都在期盼胜利的到来。
　　（四）文学常识：
　　1、散文诗，是介于散文与诗之间的一种文体。本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象；形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材的丰富，形式的短小。
　　2、什么是象征手法？
　　指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。