约3350字。

　　三峡
　　盐城市龙冈初中  胡友彬
　　教学设想：
　　《三峡》是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。它既是优秀的学术著作，又是优美的文学篇章。把握三峡的景物特征是本课的教学重点。全文总分结合，全面描写了长江三峡的壮丽景色，总写气势恢弘，分写特征鲜明。同是三峡四季景色，特点绝不相同。 本文的教学难点是翻译课文，理解课文内容。对文言文学习方法、技巧的生疏会使学生仅仅着眼于字词句的翻译，给文章整体的理解带来一定困难。本课主要采用自主学习的教学方法，学生在教师的指导下，自主学习，提高学习兴趣，增加感性认识，从而整体把握课文的意义。
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1．培养阅读文言文的能力，体会语言的优美生动、简练。
　　2．通过反复诵读理解文章的主要内容及语言的简练性。
　　3．反复朗读、背诵课文。
　　过程与方法：自读疏通文意、朗诵加强理解、点拨加深感悟。
　　情感态度价值观：体会三峡的壮丽风光，培养热爱伟大祖国的思想感情。
　　教学重点：
　　1. 品读课文，感受三峡独特的美，学会抓住景物特点写景的方法。
　　2. 背诵疏通课文。
　　教学难点：
　　1. 品味本文简练、生动、富有表现力的语言。
　　2. 把握作者的思想感情。
　　教学方法：朗读感悟法
　　教学时数：二课时
　　教学内容和步骤：
　　第一课时
　　教学目标：
　　知识与能力：1．反复朗读、背诵课文。2．疏通文意。
　　过程与方法：自读疏通文意、朗诵加强理解、点拨加深感悟。
　　情感态度价值观：初步体会三峡的壮丽风光。
　　教学重点：背诵疏通课文。
　　教学难点：初步品味本文简练、生动、富有表现力的语言。
　　一、检查预习
　　师生交流搜集资料
　　请同学们展示课前让大家搜集的有关三峡的资料。(有关于三峡的图片、诗歌、也有关于三峡工程的一些资料等)由学生提出，教师投影(1)三峡，指长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡，分别介绍一下；(2)有关于三峡的一些名诗；(3)关于三峡工程的一些简单介绍。
　　小结：刚才大家找的资料真是丰富啊。当今社会是一个信息社会，谁能够在大量地快速地掌握信息，谁就可以在竞争中抢得先机，获取信息的渠道很多，书本、电视、电脑等等这些媒体都可以帮助我们，关键是我们要养成搜集资料的习惯和分析资料的能力。
　　二、 导入新课
　　老师也找到了一个关于三峡的风光片，和大家一起共享。放映三峡风光片，让学生畅谈